Archives

  • Al-Islah
    Vol. 23 No. 2 (2025)

    Volume 23 Issue 2 presents five high-quality articles aligned with the journal’s focus on “Islamic Education Based on Local Wisdom and Sustainability.” This issue highlights strong scholarly contributions to the integration of local wisdom, Islamic pedagogical innovation, and sustainability-oriented educational approaches within contemporary Islamic education research.

    The articles examine value-based cooperative learning, the reconceptualization of ta’dib in children’s moral education, authentic assessment in Islamic Religious Education, mosque-based youth leadership development, and the enhancement of communicative competence through the synergy of Islamic pedagogy and modern communication studies.

    This issue further strengthens Al-Ishlah’s international academic profile through contributions from authors representing diverse national and global institutions, including UIN Sumatera Utara, UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, UIN Malang (Postgraduate), IAIN Sorong, the Muhammadiyah Pacitan Institute of Islamic Studies, as well as international partners such as Universitas Al-Azhar, Cairo–Egypt, the University of Technology Malaysia (UTM), and the Islamic Sciences University of Malaysia (USIM).

  • Al-Islah
    Vol. 23 No. 1 (2025)

    Volume 23 Issue 1 presents five scholarly articles that align with the journal’s central focus on “Islamic Education Based on Local Wisdom and Sustainability.” This issue offers significant contributions to the integration of local cultural values, innovative Islamic pedagogical practices, and sustainability-oriented approaches across various Islamic education settings.

    The articles explore the incorporation of the Tilawatil Qur’an method into local-wisdom–based extracurricular programs, the role of the Aisyiyah organization in Islamic family education, cultural transformation and childhood learning patterns in Bone Regency, motivation enhancement through interactive multimedia, and a critical reconstruction of the integrative paradigm in Indonesia’s Integrated Islamic Schools.

    This issue further strengthens the international academic presence of Al-Ishlah with contributions from Universitas Yudharta Pasuruan, Universitas Muhammadiyah Palopo, IAIN Bone, IAIQI Indralaya, and global academic collaboration including Universitas Colombia, underscoring the journal’s commitment to globally relevant, high-quality research in Islamic education.

  • Islamic Education Based on Local Wisdom and Sustainability
    Vol. 22 No. 2 (2024)

    Al-Ishlah: Journal of Islamic Education proudly presents Volume 22, Issue 2, featuring 5 selected articles collaboratively authored by 10 writers from  8 institutions across 4 countries, namely Thailand, England, Malaysia, and Uzbekistan. Each article offers unique and in-depth perspectives on Islamic education, focusing on best practices that integrate local values, sustainability principles, and holistic approaches within diverse Islamic education contexts globally.

  • Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam
    Vol. 22 No. 1 (2024)

    AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam yang diterbitkan oleh Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Parepare sebagai wadah untuk menumbuhkan kreativitas dan dukungan kampanye di kalangan akademisi, guru, peneliti, dan pemerhati isu-isu pendidikan yang orisinal. Jurnal ini membahas tentang mata pelajaran pendidikan Islam, secara pengembangan teori, implementasi pengembangan sistem pendidikan, evaluasi pendidikan, inovasi pendidikan Islam, kurikulum pendidikan Islam, kajian pemikiran Islam, pendidikan kearifan lokal, pendidikan madrasah dan pesantren.

  • Al-Ishlah : Jurnal Pendidikan Islam
    Vol. 21 No. 2 (2023)

    AL-ISHLAH: Journal of Islamic Education published by the Faculty of Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Parepare as a forum to foster creativity and campaign support among academics, teachers, researchers, and observers of original educational issues. This journal discusses the subjects of Islamic education, in theory development, implementation of education system development, education evaluation, Islamic education innovation, Islamic education curriculum, Islamic thought studies, local wisdom education, madrasah and pesantren education

  • Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam
    Vol. 21 No. 1 (2023)

    AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam yang diterbitkan oleh Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Parepare sebagai wadah untuk menumbuhkan kreativitas dan dukungan kampanye di antara para akademisi, pengajar, peneliti, peneliti dan pemerhati masalah pendidikan. Jurnal ini membahas tentang pokok-pokok bahasan pendidikan Islam, baik dalam pengembangan teori, implementasi pengembangan sistem pendidikan menyeluruh.

  • Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam
    Vol. 20 No. 2 (2022)

    AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam yang diterbitkan oleh Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Parepare sebagai wadah untuk menumbuhkan kreativitas dan dukungan kampanye di antara para akademisi, pengajar, peneliti, peneliti dan pemerhati masalah pendidikan. Jurnal ini membahas tentang pokok-pokok bahasan pendidikan Islam, baik dalam pengembangan teori, implementasi pengembangan sistem pendidikan menyeluruh.

  • Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam
    Vol. 20 No. 1 (2022)

    Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam adalah jurnal akademik yang diterbitkan dua kali dalam setahun (enam bulanan) oleh Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Parepare. Jurnal ini menekankan spesifikasi dalam wacana pendidikan Islam dan mengkomunikasikan hasil penelitian dan masalah-masalah aktual dan kontemporer yang berkaitan dengan studi pendidikan. Jurnal ini secara terbuka menerima kontribusi para ahli dari disiplin ilmu berhubungan.

  • Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam
    Vol. 19 No. 2 (2021)

    Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam adalah jurnal akademik yang diterbitkan dua kali dalam setahun (enam bulanan) oleh Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Parepare. Jurnal ini menekankan spesifikasi dalam wacana pendidikan Islam dan mengkomunikasikan hasil penelitian dan masalah-masalah aktual dan kontemporer yang berkaitan dengan studi pendidikan. Jurnal ini secara terbuka menerima kontribusi para ahli dari disiplin ilmu berhubungan.

  • Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam
    Vol. 19 No. 1 (2021)

    Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam adalah jurnal akademik yang diterbitkan dua kali dalam setahun (enam bulanan) oleh Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Parepare. Jurnal ini menekankan spesifikasi dalam wacana pendidikan Islam dan mengkomunikasikan hasil penelitian dan masalah-masalah aktual dan kontemporer yang berkaitan dengan studi pendidikan. Jurnal ini secara terbuka menerima kontribusi para ahli dari disiplin ilmu berhubungan.

  • Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam
    Vol. 18 No. 2 (2020)

    Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam adalah jurnal akademik yang diterbitkan dua kali dalam setahun (enam bulanan) oleh Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Parepare. Jurnal ini menekankan spesifikasi dalam wacana pendidikan Islam dan mengkomunikasikan hasil penelitian dan masalah-masalah aktual dan kontemporer yang berkaitan dengan studi pendidikan. Jurnal ini secara terbuka menerima kontribusi para ahli dari disiplin ilmu berhubungan.

  • Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam
    Vol. 18 No. 1 (2020)

    Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam adalah jurnal akademik yang diterbitkan dua kali dalam setahun (enam bulanan) oleh Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Parepare. Jurnal ini menekankan spesifikasi dalam wacana pendidikan Islam dan mengkomunikasikan hasil penelitian dan masalah-masalah aktual dan kontemporer yang berkaitan dengan studi pendidikan. Jurnal ini secara terbuka menerima kontribusi para ahli dari disiplin ilmu berhubungan.

  • Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam
    Vol. 17 No. 2 (2019)

    Jurnal Edisi Juli-Desember 2019, menyajikan tema dan kajian yang bersifat interdisipliner, yaitu kajian kritis terhadap sistem pendidikan dan pembelajaran dalam rumpun keilmuan pendidikan Islam. Secara empirik, pendidikan Islam masih bergelayut dengan berbagai tantangan dan masalah yang bersifat kompleks. Pada Aspek normatif dan teoretis, pendidikan Islam memberikan gagasan ideal tentang mutu pendidikan Islam sehingga dapat menjadi solutif bagi permasalahan kehidupan berbangsa dan bernegara. Tema yang diusung pada edisi ini yakni sistem pendidikan Islam dalam konteks visi, misi, tujuan, kurikulum, kompetensi guru, respek dan minat belajar peserta didik, desain pembelajaran pada aspek strategi, metode, dan evaluasi pembelajaran, serta kontribusi pendidikan Islam terhadap pembangunan bangsa Indonesia. Ekspektasi edisi ini dapat menambah khazanah keilmuan pendidikan Islam dan memberikan solusi atas bagian kecil dari kompleksitas masalah yang dialami pendidikan Islam kontemporer.

  • Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam
    Vol. 17 No. 1 (2019)

    Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam adalah jurnal akademik yang diterbitkan dua kali dalam setahun (enam bulanan) oleh Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Parepare. Jurnal ini menekankan spesifikasi dalam wacana pendidikan Islam dan mengkomunikasikan hasil penelitian dan masalah-masalah aktual dan kontemporer yang berkaitan dengan studi pendidikan. Jurnal ini secara terbuka menerima kontribusi para ahli dari disiplin ilmu berhubungan.

  • Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam
    Vol. 16 No. 2 (2018)

    Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam adalah jurnal akademik yang diterbitkan dua kali dalam setahun (enam bulanan) oleh Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Parepare. Jurnal ini menekankan spesifikasi dalam wacana pendidikan Islam dan mengkomunikasikan hasil penelitian dan masalah-masalah aktual dan kontemporer yang berkaitan dengan studi pendidikan. Jurnal ini secara terbuka menerima kontribusi para ahli dari disiplin ilmu berhubungan.

  • Al-Ishlah: Jurnal Studi Pendidikan
    Vol. 16 No. 1 (2018)

    Al-Ishlah adalah jurnal akademik yang diterbitkan dua kali dalam setahun (enam bulanan) oleh Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Parepare. Jurnal ini menekankan spesifikasi dalam wacana pendidikan Islam dan mengkomunikasikan hasil penelitian dan masalah-masalah aktual dan kontemporer yang berkaitan dengan studi pendidikan. Jurnal ini secara terbuka menerima kontribusi para ahli dari disiplin ilmu berhubungan.

  • Al-Ishlah: Jurnal Studi Pendidikan
    Vol. 15 No. 2 (2017)

    Al-Ishlah adalah jurnal akademik yang diterbitkan dua kali dalam setahun (enam bulanan) oleh Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Parepare. Jurnal ini menekankan spesifikasi dalam wacana pendidikan Islam dan mengkomunikasikan hasil penelitian dan masalah-masalah aktual dan kontemporer yang berkaitan dengan studi pendidikan. Jurnal ini secara terbuka menerima kontribusi para ahli dari disiplin ilmu berhubungan.

  • Al-Ishlah: Jurnal Studi Pendidikan
    Vol. 15 No. 1 (2017)

    Al-Ishlah adalah jurnal akademik yang diterbitkan dua kali dalam setahun (enam bulanan) oleh Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Parepare. Jurnal ini menekankan spesifikasi dalam wacana pendidikan Islam dan mengkomunikasikan hasil penelitian dan masalah-masalah aktual dan kontemporer yang berkaitan dengan studi pendidikan. Jurnal ini secara terbuka menerima kontribusi para ahli dari disiplin ilmu berhubungan.

  • Al-Ishlah: Jurnal Studi Pendidikan
    Vol. 14 No. 2 (2016)

    Al-Ishlah adalah jurnal akademik yang diterbitkan dua kali dalam setahun (enam bulanan) oleh Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Parepare. Jurnal ini menekankan spesifikasi dalam wacana pendidikan Islam dan mengkomunikasikan hasil penelitian dan masalah-masalah aktual dan kontemporer yang berkaitan dengan studi pendidikan. Jurnal ini secara terbuka menerima kontribusi para ahli dari disiplin ilmu berhubungan.

  • Al-Ishlah: Jurnal Studi Pendidikan
    Vol. 14 No. 1 (2016)

    Al-Ishlah adalah jurnal akademik yang diterbitkan dua kali dalam setahun (enam bulanan) oleh Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Parepare. Jurnal ini menekankan spesifikasi dalam wacana pendidikan Islam dan mengkomunikasikan hasil penelitian dan masalah-masalah aktual dan kontemporer yang berkaitan dengan studi pendidikan. Jurnal ini secara terbuka menerima kontribusi para ahli dari disiplin ilmu berhubungan.

  • Al-Ishlah: Jurnal Studi Pendidikan
    Vol. 13 No. 2 (2015)

    Al-Ishlah adalah jurnal akademik yang diterbitkan dua kali dalam setahun (enam bulanan) oleh Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Parepare. Jurnal ini menekankan spesifikasi dalam wacana pendidikan Islam dan mengkomunikasikan hasil penelitian dan masalah-masalah aktual dan kontemporer yang berkaitan dengan studi pendidikan. Jurnal ini secara terbuka menerima kontribusi para ahli dari disiplin ilmu berhubungan.

  • Al-Ishlah: Jurnal Studi Pendidikan
    Vol. 13 No. 1 (2015)

    Al-Ishlah adalah jurnal akademik yang diterbitkan dua kali dalam setahun (enam bulanan) oleh Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Parepare. Jurnal ini menekankan spesifikasi dalam wacana pendidikan Islam dan mengkomunikasikan hasil penelitian dan masalah-masalah aktual dan kontemporer yang berkaitan dengan studi pendidikan. Jurnal ini secara terbuka menerima kontribusi para ahli dari disiplin ilmu berhubungan.