Analisis Evaluasi dan Pengukuran Risiko dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di RA Arrahmah: Studi Kualitatif

Abstrak

Penelitian ini menganalisis proses evaluasi dan pengukuran risiko dalam penerapan Kurikulum Merdeka di RA Arrahmah. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terbatasnya kajian yang mengungkap bagaimana lembaga PAUD mengidentifikasi dan mengelola risiko pedagogis maupun operasional saat beradaptasi dengan Kurikulum Merdeka. Penelitian menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Kurikulum Merdeka meningkatkan kreativitas serta keterlibatan belajar anak; namun sejumlah risiko muncul, seperti keterbatasan kesiapan guru, kurangnya media pembelajaran, serta ketidakkonsistenan penerapan prinsip pembelajaran berdiferensiasi. Matriks risiko menunjukkan bahwa risiko berada pada level sedang hingga tinggi, terutama berkaitan dengan keterbatasan sumber daya dan kompetensi pedagogis. Penelitian menegaskan bahwa penerapan Kurikulum Merdeka membutuhkan evaluasi sistematis, peningkatan kapasitas guru, serta penguatan manajemen risiko lembaga.