Penerapan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Team-Assisted Individualization (TAI) untuk Meningkatkan Penguasaan Mufradat Siswa
Keywords:
strategi pembelajaran kooperatif, team-assisted individualization, penguasaan mufradatAbstract
This research aims to determine the effectiveness of applying the Team-Assisted Individualization (TAI) cooperative learning strategy in improving the Arabic vocabulary mastery of eighth-grade students at MTs Nurul Ilmi Barukku in Sidenreng Rappang Regency. The study employs a quantitative approach with an experimental research type and a pre-experimental design in the form of pre-test and post-test. The research sample consists of 18 randomly selected students. The results show a significant improvement in students' vocabulary mastery after implementing the TAI strategy. The average pre-test score of 20.83 increased to 83.89 in the post-test. This indicates that the application of the TAI cooperative learning strategy is effective in enhancing students' Arabic vocabulary mastery, particularly related to الْمِهْنَةُ الطِبِّيَّة (medical professions). The study concludes that the TAI strategy can be a good alternative for Arabic vocabulary learning.
References
Islam, K. N. (2020). Moderasi Beragama di Tengah Pluralitas Bangsa: Tinjauan Revolusi
Mental Perspektif Al-Qur’an. Kuriositas.
Muammar, M., & Suhartina, S. (2018). Media pembelajaran berbasis teknologi informasi
dalam meningkatkan minat belajar akidah akhlak. Kuriositas, 176-188.
Al-Amri, L., & Haramain, M. (2017). Akulturasi islam dalam budaya lokal. Kuriositas, 87-
Hilmiyah, M. H., Masyhur, Z., Arif, F. M., & Fitriana, A. D. (2024). Pernikahan Beda Agama
pada Pemberitaan di Portal Berita Online (Studi pada Detik. com, Republika. co dan
Kompas. com). KURIOSITAS, 67-85.
Syatar, A. (2020). Strengthening Religious Moderation In University: Initiation To
Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar. KURIOSITAS, 236-248.
Suhartina, S. (2023). Linguistic Analysis: Representation of Women in the Discourse of
Presidential and Vice-Presidential Candidates in Political News. KURIOSITAS, 183-
Ramli, R. (2019). Moderasi Beragama bagi Minoritas Muslim Etnis Tionghoa di Kota
Makassar. KURIOSITAS, 135-162.
Fernando, H., & Larasati, Y. G. (2022). Metaverse and Hajj: The Meaning of Muslims in
Indonesia. KURIOSITAS, 195-217.
Fitri, A. Z. (2016). Pendidikan Islam wasathiyah: Melawan arus pemikiran takfiri di
Nusantara. Kuriositas, 45-54.
Khaeri, U., Usman, U., & Abd Rahman, K. (2024). Etnomatematika dalam Ungkapan Bahasa
Lokal Pattinjo: Memahami Konsep Geometri melalui Perspektif Budaya. JMLIPARE,
-155.
Wahab, A., Dasari, D., & Juandi, D. (2024). The Influence of Polya Heuristic Strategies on
Students' Mathematical Problem Solving: A Meta Analysis. JMLIPARE, 156-167.
Hafis, K. (2024). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Microsite Menggunakan
Platform Linktree Pada Materi Limit Fungsi. JMLIPARE, 120-132.
Noviastuti, N. D., & Aini, A. N. (2024). Pengaruh Contextual Teaching and Learning
Berbasis Budaya Suku Osing terhadap Kemampuan Berpikir Kritis
Siswa. JMLIPARE, 90-100.
Upara, N., Mastuti, A. G., & Juhaeivah, F. (2024). Kemampuan Koneksi Matematis Siswa
Berdasarkan Literasi Numerasi dalam Meyelesaikan Masalah Aljabar. JMLIPARE,
-89.
Ana, S. (2024). Pengaruh tipe kepribadian extrovert dan introvert terhadap proses berpikir
reflektif dalam memecahkan masalah matematika siswa. JMLIPARE, 60-68.
Pritasari, A. C. (2024). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Project Based
Learning Untuk Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kritis. JMLIPARE, 45-59.
Fahlevi, M. R. (2024). Analisis Penerapan Project-Based Learning Dengan Metode Pameran
dalam Mata Kuliah Statistik. JMLIPARE, 29-44.
Ahmad, A. K. (2024). Kurikulum merdeka dalam studi kasus pbl: penerapan, kendala, dan
solusi. JMLIPARE, 15-28.
Alghar, M. Z. (2024). Ethnomathematics: Exploration of Mathematical Concepts in the Gate
of Jamik Mosque Sumenep. JMLIPARE, 1-14.
Ahsan, M., & Usman, M. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Articulate
Storyline Terhadap Hasil Dan Minat Belajar Peserta Didik. JMLIPARE, 138-146.
Yahya, Y., & Triana, S. (2023). Analisis Kesalahan Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Soal
Teori Graph. JMLIPARE, 112-123.
Munawaroh, D. N. A. S., & Malasari, P. N. (2023). Etnomatematika Aplikasi Bentuk Bangun
Ruang Geometri pada Masjid Astana Sultan Hadlirin. JMLIPARE, 99-111.
Evayanti, S., & Munir, N. P. (2023). Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematika Melalui
Pembelajaran Matematika RealistikEKSI MATEMATIKA MELALUI
PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK. JMLIPARE, 89-98.
Hamid, E. M., Mariani, S., & Agoestanto, A. (2023). An Ethnomathematical Exploration of
Lampung Tapis Fabric. JMLIPARE, 74-88.
Jumrah, J. (2023). Peranan Model Pembelajaran Jigsaw dalam Perbaikan Prestasi Belajar
Matematika Siswa. JMLIPARE, 8-19.
Rusli, F. (2023). Etnomatematika Budaya Bugis: Inovasi Pembelajaran Matematika pada
Burasa'. JMLIPARE, 20-38.
Naufal, M. A. (2023). Penerapan Metode Permainan Bowling Untuk Mengembangkan
Matematika Permulaan pada Anak Usia 5-6 Tahun. JMLIPARE, 63-73.
Dilla, N. (2022). Model Flipped Classroom Berbantuan Google Classroom Terhadap Hasil
Belajar Matematika. JMLIPARE, 135-150.
Erliani, E. (2022). ANALISIS KESULITAN PESERTA DIDIK DALAM MATEMATISASI
MATERI PROGRAM LINEAR. JMLIPARE, 111-124.
Sholichah, F. M., & Aini, A. N. (2022). Math anxiety siswa: level dan aspek kecemasan serta
penyebabnya. JMLIPARE, 125-134.
Puji, A. N. D., & Ahsan, M. (2022). EKSPLORASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA
MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DITINJAU DARI
KEMAMPUAN NUMERIK. JMLIPARE, 59-72.
Wahab, A., Ahsan, M., & Busrah, Z. (2022). Defragmenting the Thinking Structure of
Problem Solving Through Cognitive Mapping Based on Polya Theory on Pisa
Problems. JMLIPARE, 93-97.
Supiana, S., & Ahsan, M. (2022). OPTIMALISASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA
ONLINE MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA
DIDIK. JMLIPARE, 45-58.
Hamzah, S., & Nisa, A. K. (2023). Metode Sejarah Dalam Perspektif Ibnu Khaldun (Telaah
Kitab Mukaddimah). CARITA, 33-43.
Mahsyar, A. D. H., Anwar, A., & Sulaiman, U. (2023). Islam Sekuler di Turki dan Pemikiran
Kemal Ataturk. CARITA, 18-32.
Bin Junaid, J. (2024). Historitas Perkembangan Hadis (dari Periode Klasik Hingga
Kontemporer). CARITA, 146-158.
Ardi, S. K. H. (2024). GERAKAN ISLAM DI INDONESIA: SEJARAH
FUNDAMENTALISME DAN RADIKALISME DARI ERA KOLONIAL HINGGA
PASCA REFORMASI. CARITA, 1-15.
Munzir, M., Artianasari, N., & Ismail, M. (2023). Sejarah Kerajaan Turki Usmani. CARITA,
-176.
Nawawi, M. I., Pathuddin, H., Syukri, N., Alfidayanti, A., Poppysari, S., Saputri, S., ... &
Marsuki, I. (2021). Pengaruh game mobile legends terhadap minat belajar
mahasiswa/i fakultas sains dan teknologi uin alauddin makassar. ALMAARIEF, 46-54.
Ahdar, A., & Natsir, E. (2021). Problematika guru dan siswa dalam proses pembelajaran
daring pada masa pandemic Covid-19 di UPTD SMP Negeri 1
Parepare. ALMAARIEF, 101-110.
Siska, F., & Rudagi, R. (2021). Analisis Ketimpangan Pendidikan pada Masa Covid-19 di
Nagari Sisawah Kabupaten Sijunjung. ALMAARIEF, 1-11.
Arrovia, Z. I. (2021). Nilai-Nilai multikultural dalam kebudayaan pendalungan di kabupaten
jember. ALMAARIEF, 66-84.
Subekti, P., Bakti, I., & Koswara, A. (2025). Empowering micro-entrepreneurs through
community communication networks in Pangandaran’s tourism sector. ALMAARIEF,
-14.
El Rizaq, A. D. B., Utami, W. S., Abdullah, A. F. A., Romadhon, S., & Ibrahim, M. H.
(2025). Analysis of environmental care attitudes based on students’ ecological
intelligence. ALMAARIEF, 15-22.
Pratiwi, N., Karsiwan, K., & Ingle, P. (2025). The uniqueness of the pepaccur tradition in
strengthening social ties in Lampung. ALMAARIEF, 23-32.
Umaroh, A. K., & Dewi, A. Z. (2025). The phenomenon of toxic masculinity on violence in a
romantic relationship status. ALMAARIEF, 34-42.
Wati, F. W., Tasnur, I., & Boontra, M. (2025). Pappaseng values: A cultural framework for
national character development. ALMAARIEF, 43-56.
Idris, I., Atang, A., Datuk, A., & Syahrul, S. (2024). Literacy of socio-ecological system and
coastal tourism in Labuan Bajo. ALMAARIEF, 62-72.
Laili, R. N., Listyani, R. H., & Agzumi, G. (2024). The dual role of women in raising family
social status through education: A perspective of Edward Wilson’s nurture
theory. ALMAARIEF, 73-83.
Fitra, M. A. F., Dollah, S., & Baa, S. (2024). Culture shock among the native Minangkabau
people in Makassar. ALMAARIEF, 84-98.
Munaiah, M., Rejeki, S., & Muttaqien, Z. (2024). The impact of globalization on the social
behavior of the local cultural identity of the Sade community. ALMAARIEF, 99-109.
Wijianto, D. W., Rahmwati, A. N. Y. P., Kurniawati, H., Indrayudha, P., Yulianti, T., Abdul,
A., & Shah, M. A. (2024). A comparison of Islamic religious practices in Pakistan and
Indonesia: A sociocultural perspective. ALMAARIEF, 110-121.
Palintan, A. T. A. (2018). Penggunaan media kolase dalam meningkatkan kreativitas
anak. Al-Athfal: Jurnal Pembelajaran Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1).
Palintan, A. T. A. (2019). LAPORAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
PELATIHAN MEMBUAT PERMAINAN GAMBAR UNTUK PERKEMBANGAN
ANAK USIA DINI BAGI GURU-GURU PAUD DI KECAMATAN MALUA. AL-
ATHFAL: Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2).
Palintan, A. T. A. (2019). Jurnal Pengembangan Model Pelatihan Pengelolaan Emosi Anak
Usia Dini. Istiqra: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 6(2).
Halifah, S., Nurzhafirah, N., Suhartina, S., Misbar, N. F., & Amriani, S. R. (2024).
Implementasi Permainan Monopoli dalam Mengembangkan Bahasa Anak di TK Al-
Imaniah Kota Parepare. Jurnal CARE (Children Advisory Research and
Education), 12(1), 172-181.
Anshar, N., Jufri, M., & Halifah, S. (2020). Posisi Significant Others Terhadap Pembentukan
Konsep Diri Anak Usia Dini di Desa Latimojong Enrekang Sulawesi Selatan. Al-
Munzir, 13(1), 119-134.
Ashari, N., Hasanuddin, N. W., Rasyid, D. R., Hariska, H., Rahmah, U. J., Kundia, S. M., ...
& Bakri, N. (2021). Pengenalan Matematika Permulaan melalui Praktek Shalat di
Kelompok A RA Umdi Taqwa Parepare. SPECTRUM: Journal of Gender and
Children Studies, 1(1), 28-37.
Ashari, N., Lestari, T. A., Khaeriyah, U., Hukm, R., Aprianti, W., Anjani, S., ... & Fatimah,
N. (2022). Meningkatkan Kognitif Anak Melalui Eksperimen Menanam Tomat Untuk
Anak Kelompok B Di PAUD Melati Binaan SKB Parepare. Pedagogi: Jurnal Anak
Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 159-166.
Rahmawati, R., Wahidin, W., & Aris, A. (2016). Materi Fiqh Ibadah dan Implementasinya
Bagi Mahasiswa Jurusan Syariah Stain Parepare. Kuriositas, 71-86.
Wahidin, A., & Rasyid, A. (2023). Religious and Cultural Discrimination against Digital
Society. SOSIOLOGI, 99-108.
Agung, M. A., Wahidin, W., & Jamaluddin, S. (2023). Analysis of Islamic Law Regarding
Aqiqah Custody in Wedding Ceremonies in Banua Sendana Village,
Majene. MARITAL_HKI, 1-16.
Zulfahmi, A. R., & Wahidin, W. (2023). The Legal Landscape: A Comparative Examination
of Religious Blasphemy Enforcement in Egypt and Indonesia. DIKTUM, 169-177.
Sewang, A., & Halik, A. (2020). Learning Management Model of Islamic Education based on
Problem: A Case Study of the Tarbiyah and Adab Department of IAIN
Parepare. Talent Development & Excellence, 12(1), 2731-2747.
Halik, A., & Rustan, A. S. (2021). Sistem Pembelajaran Digital berbasis Research: studi
proyeksi iain parepare. KoPeN: Konferensi Pendidikan Nasional, 3(2), 1-13.
Alwi, M. (2021). Akulturasi Budaya Islam dan Tradisi Makkuliwa Pada Masyarakat
Lombo’na Desa Tubo Tengah Kecamatan Tubo Sendana Kabupaten
Majene (Doctoral dissertation, IAIN Parepare).
Alwi, A. M. (2018). Implementasi program baca tulis Al-Qur’an terhadap kemampuan
membaca dan kemampuan menulis Al-Qur’an peserta didik kelas VIII MTs As’
adiyah No. 3 Atapange Kabupaten Wajo (Doctoral dissertation, IAIN Parepare).
Makmur, Z., Arsyam, M., & Alwi, A. M. S. (2020). Strategi Komunikasi Pembelajaran Di
Rumah Dalam Lingkungan Keluarga Masa Pandemi. KOMUNIDA, 231-241.
Pikahulan, R. M. (2020). Implementasi fungsi pengaturan serta pengawasan pada Bank
Indonesia dan Otoritas Jasa Keuangan (OJK) terhadap perbankan. Jurnal Penegakan
Hukum Dan Keadilan, 1(1), 41-51.
Hafid, A., Pikahulan, R., & Hasyim, H. (2020). Etika hukum dalam politik kebangsaan
perspektif Islam: Moralitas politik Pancasilais. DIKTUM, 70-89.
Pikahulan, R. M., & Hamuddin, H. (2020). Relevansi Fatwa Mui Nomor 4 Tahun 2005
Dengan Peraturan Pemerintah Nomor 61 Tahun 2014 Tentang Kebolehan Aborsi
Janin Kasus Pemerkosaan.
Megawati, M., Basri, R., Suhartina, S., & Muchsin, A. (2023). The Phenomenon of Silariang
in Legal Sociology Review. MARITAL_HKI, 87-98.
Budiman, B., & Wahidin, W. (2024). The Ripakawing Tradition of the Bugis Migrants in
Tanete Riaja District, Barru Regency: A Legal Family Analysis in
Islam. MARITAL_HKI, 11-20.
Nasriah, N., Makkulau, A. R., & Anwar, W. A. (2023). Mediation Guidance In Avoiding
Divorce In Parepare City Religious Courts (Islamic Counseling Guidance
Perspectives). MARITAL_HKI, 111-117.
Rosdiana, R., Budiman, B., & Aris, A. (2023). Mabolo Kuburu Tradition for Newlyweds in
Islamic Family Law Perspective. MARITAL_HKI, 127-139.
Hajra, S., Muliati, M., & Rahmawati, R. (2023). Mappatinro Manu’Tradition on
Aqiqah Process in Pinrang (An Analysis of Islamic Law). MARITAL_HKI, 140-153.
Anita, A. A. (2023). Kedudukan Uang Panai’menurut Masyarakat Bugis di Parepare:
Menolak Persepsi Perempuan sebagai Barang Komuditi. MARITAL_HKI, 1-9.
Mutmainnah, I., Baddu, N. L., & Fikri, F. (2023). Akibat Hukum Fenomena Perselingkuhan
di Media Sosial Perspektif Maqashid Al-Syariah. MARITAL_HKI, 16-21.
