IMPLEMENTASI NILAI SIPAKATAU DAN SIPAKALEBBI DI UPTD SMP NEGERI 9 PAREPARE DALAM MENGELOLA ORGANISASI MENYONGSONG ERA 5.0

Andi Putri Ayu Darapati; Sri Dwi Mandasari; Muhammad Imran Arif; Muhammad Alwi

Authors

Andi Putri Ayu Darapati Institut Agama Islam Negeri Parepare
Sri Dwi Mandasari Institut Agama Islam Negeri Parepare
Muhammad Imran Arif Institut Agama Islam Negeri Parepare
Muhammad Alwi Institut Agama Islam Negeri Parepare

Keywords:

kepemimpinan, kepala sekolah, nilai sipakatau sipakalebbi, era 5.0

Abstract

This study aims to determine the implementation of sipakatau and sipakalebbi values in UPTD SMP Negeri 9 Parepare in managing the organization to welcome era 5.0 and how the leadership and role of the principal and all stakeholders in UPTD SMP Negeri 9 Parepare in managing the organization, and what are the solutions given to overcome the problem of the waning of sipakatau and sipakalebbi values in managing the organization at the UPTD of SMP Negeri 9 Parepare. Sipakatau humanizes each other and sipakalebbi respects each other. This study uses a qualitative approach with descriptive methods, descriptive methods in this study with the aim of describing the implementation of sipakatau and sipakalebbi values at UPTD SMP Negeri 9 Parepare in managing organizations to meet Era 5.0. The data sources in this study were conducted by means of observation, interviews, and documentation. The results showed that the implementation of sipakatau and sipakalebbi values in organizational management had long been applied in UPTD SMP Negeri 9 Parepare in improving the performance of all stakeholders and principals as leaders in carrying out their duties and functions in accordance with the application of sipakatau and sipakalebbi culture in their management.

References

Ahdar, A., & Natsir, E. (2021). Problematika guru dan siswa dalam proses pembelajaran daring pada masa pandemic Covid-19 di UPTD SMP Negeri 1 Parepare. ALMAARIEF, 101-110.

Ahmad, A. K. (2024). Kurikulum merdeka dalam studi kasus pbl: penerapan, kendala, dan solusi. JMLIPARE, 15-28.

Ahsan, M., & Usman, M. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Articulate Storyline Terhadap Hasil Dan Minat Belajar Peserta Didik. JMLIPARE, 138-146.

Al-Amri, L., & Haramain, M. (2017). Akulturasi islam dalam budaya lokal. Kuriositas, 87-100.

Alghar, M. Z. (2024). Ethnomathematics: Exploration of Mathematical Concepts in the Gate of Jamik Mosque Sumenep. JMLIPARE, 1-14.

Amiruddin, M. M., Haq, I., Hasanuddin, H., Ilham, M., Syatar, A., & Arief, M. (2019). Mitigating Fraud in e-commerce by adapting the Concept of Siri’na pacce. KURIOSITAS, 76-93.

Ana, S. (2024). Pengaruh tipe kepribadian extrovert dan introvert terhadap proses berpikir reflektif dalam memecahkan masalah matematika siswa. JMLIPARE, 60-68.

Andriani, D. “Peran Kepala Sekolah Dalam Upaya Mewujudkan Perubahan Sekolah.” Jurnal Manajemen Pendidikan UNY, no.02 (2008): 114328.

Anita, A. A. (2023). Kedudukan Uang Panai’menurut Masyarakat Bugis di Parepare: Menolak Persepsi Perempuan sebagai Barang Komuditi. MARITAL_HKI, 1-9.

Anwar, F., & Haq, I. (2019). Religious moderation campaign through social media at multicultural communities. Kuriositas, 177-187.

Anwar, Kasypul. “Manajemen Pendidikan Karekter Berbasis Kearifan Lokal Pada Sekolah Menengah Pertama Negeri Kota Banjarmasin.” Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi 1, no. 1 (2021): https://doi.org/10.31602/jmpd.v1i1.4222.

Ardi, SKH (2024). GERAKAN ISLAM DI INDONESIA: SEJARAH FUNDAMENTALISME DAN RADIKALISME DARI ERA KOLONIAL HINGGA PASCA REFORMASI. CARITA , 1-15.

Arrovia, Z. I. (2021). Nilai-Nilai multikultural dalam kebudayaan pendalungan di kabupaten jember. ALMAARIEF, 66-84.

Ashari, N., Hasanuddin, N. W., Rasyid, D. R., Hariska, H., Rahmah, U. J., Kundia, S. M., ... & Bakri, N. (2021). Pengenalan Matematika Permulaan melalui Praktek Shalat di Kelompok A RA Umdi Taqwa Parepare. SPECTRUM: Journal of Gender and Children Studies, 1(1), 28-37.

Ashari, N., Jalil, N., Mustaka, N. A., & Dasman, E. F. (2023). Pengenalan Konsep Matematika dalam Permainan Monopoli Kelas B di TK Putri Ramadhani Kota Parepare. JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan dan Gizi Anak Usia Dini), 4(1), 1-12.

Ashari, N., Wahyuni, S. R. S., Musyarrafah, M., & Fitri, N. (2023). Penerapan Metode Eksperimen untuk Meningkatkan Keterampilan Sains pada Anak Kelompok B TK Kumala Kota Parepare. SPECTRUM: Journal of Gender and Children Studies, 3(1), 48-59.

Bahtiar, B., & Rasni, R. (2022). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA.

bin Junaid, J. (2024). Historitas Perkembangan Hadis (dari Periode Klasik Hingga Kontemporer). CARITA, 146-158.

Budiman, B., & Wahidin, W. (2024). The Ripakawing Tradition of the Bugis Migrants in Tanete Riaja District, Barru Regency: A Legal Family Analysis in Islam. MARITAL_HKI, 11-20.

Chairiyah. “Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Nilai-Nilai Kearifan Lokal Di SD Taman Siswa Jetis Yogyakarta.” Jurnal Pendidikan Ke-SD-An 4, no. 1 (2017): 208–15.

Dewi, Putu Yulia Angga, Anak Agung Gede Agung, and Kadek Rihendra Dantes. “Kontribusi Implementasi Manajemen Berbasis Nilai-Nilai Kearifan Lokal Tri Hita Karana, Kepemimpinan Pelayan Kepala Sekolah, Kecerdasan Spiritual, Dan Kepuasan Kerja Terhadap Komitmen Organisasional Guru Di SMP Negeri Di Kecamatan Sawan Kabupaten Buleleng .” Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia 10, no. 1 (2019): 66–71.

Dilla, N. (2022). Model Flipped Classroom Berbantuan Google Classroom Terhadap Hasil Belajar Matematika. JMLIPARE, 135-150.

Efendy, R., & Irmwaddah, I. (2022). Peran pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter religius siswa.

El Rizaq, A. D. B., Utami, W. S., Abdullah, A. F. A., Romadhon, S., & Ibrahim, M. H. (2025). Analysis of environmental care attitudes based on students’ ecological intelligence. ALMAARIEF, 15-22.

Erliani, E. (2022). ANALISIS KESULITAN PESERTA DIDIK DALAM MATEMATISASI MATERI PROGRAM LINEAR. JMLIPARE, 111-124.

Evayanti, S., & Munir, N. P. (2023). Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematika Melalui Pembelajaran Matematika RealistikEKSI MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK. JMLIPARE, 89-98.

Fahlevi, M. R. (2024). Analisis Penerapan Project-Based Learning Dengan Metode Pameran dalam Mata Kuliah Statistik. JMLIPARE, 29-44.

Fitra, M. A. F., Dollah, S., & Baa, S. (2024). Culture shock among the native Minangkabau people in Makassar. ALMAARIEF, 84-98.

Hafis, K. (2024). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Microsite Menggunakan Platform Linktree Pada Materi Limit Fungsi. JMLIPARE, 120-132.

Halifah, S. (2024). PENERAPAN MEDIA KOLASE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK KELOMPOK A TK FADILAH KOTA PAREPARE.

Halifah, S., Nurzhafirah, N., Suhartina, S., Misbar, NF, & Amriani, SR (2024). Implementasi Permainan Monopoli dalam Membaca Bahasa Anak di TK Al-Imaniah Kota Parepare. Jurnal CARE (Penelitian dan Pendidikan Penasihat Anak) , 12 (1), 172-181.

Halifah, S., Palintan, TA, & Sari, PI (2022). Pengembangan Bahasa Melalui Media Roda Putar Pada Kelompok B PAUD Terpadu AL-Madinah Kota Parepare.

Hamdanah, H., & Baharan, A. K. (2022). Peranan Metode Bercerita Terhadap Efektivitas Penanaman Nilai Keagamaan Anak.

Hamid, E. M., Mariani, S., & Agoestanto, A. (2023). An Ethnomathematical Exploration of Lampung Tapis Fabric. JMLIPARE, 74-88.

Hamzah, S., & Nisa, A. K. (2023). Metode Sejarah Dalam Perspektif Ibnu Khaldun (Telaah Kitab Mukaddimah). CARITA, 33-43.

Haq, I. (2017). Jarimah Terhadap Kehormatan Simbol Simbol Negara. Diktum, 11-25.

Hilmiyah, M. H., Masyhur, Z., Arif, F. M., & Fitriana, A. D. (2024). Pernikahan Beda Agama pada Pemberitaan di Portal Berita Online (Studi pada Detik. com, Republika. co dan Kompas. com). KURIOSITAS, 67-85.

Ibrahim, N., & Kholis, F. (2023). Kontribusi Pendidikan Islam dan Lokal Wisdom dalam Membentuk Sumber Daya Manusia yang Unggul dan Moderat.

Idris, I., Atang, A., Datuk, A., & Syahrul, S. (2024). Literacy of socio-ecological system and coastal tourism in Labuan Bajo. ALMAARIEF, 62-72.

Irawati, R., & Masud, M. (2024). Kreativitas Guru PAI Berbasis Karakter Peserta Didik Dalam Mendesain Dan Memanfaatkan Media Pembelajaran.

Islam, K. N. (2020). Moderasi Beragama di Tengah Pluralitas Bangsa: Tinjauan Revolusi Mental Perspektif Al-Qur’an. Kuriositas.

Ismail Suwardi Wekke, Arhanuddin Salim, Yunus Salik,. “Pendidikan Karakter Dalam Masyarakat Bugis.” Ijtimaiyya: Jurnal Pengembangan Masyarakat Islam 11, no. 1 (2018):41-62 https://doi.org/10.24042/ijpmi.v11i1.3415.

Isra, M., Rahman, A., Alwi, M., & Halik, A. (2023). Dinamika Kepemimpinan Dalam Pendidikan Islam: Ekplorasi Hubungan Antara Gaya Kepemimpinan Kepala Madrasah Terhadap Kinerja Guru.

Jumrah, J. (2023). Peranan Model Pembelajaran Jigsaw dalam Perbaikan Prestasi Belajar Matematika Siswa. JMLIPARE, 8-19.

Kepala, Kepemimpinan, Sekolah Dalam, Meningkatkan Tenaga, Kependidikan Berbasis, Nikman Azmin, and Tenaga Kependidikan. “Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Tenaga Kependidikan Berbasis Kearifan Lokal Di SMAN 3 Wera 1 Syaifullah, 2 Nurnazmi Dan 3 Nikman Azmin” 3 (n.d.): 60–68.

Khaeri, U., Usman, U., & Abd Rahman, K. (2024). Etnomatematika dalam Ungkapan Bahasa Lokal Pattinjo: Memahami Konsep Geometri melalui Perspektif Budaya. JMLIPARE, 133-155.

Kinanti, Mawar Rizka Sekar, Kencana, and Agen Langgeng. “Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Menghadapi Standarisasi Pendidikan Menuju Era Human Society 5.0.” Prosiding Dan Web Seminar (Webinar) 3, no. 1 (2021): 447–52. https://e- journal.umc.ac.id/index.php/pro/article/view/2274.

Kristi Wardani. “Proses Penanaman Nilai Budi Pekerti Pada Pembelajaran Kelas Rendah Di Sd.” Journal of Chemical Information and Modeling 2, no. 1 (2014): 119–40.

Laili, R. N., Listyani, R. H., & Agzumi, G. (2024). The dual role of women in raising family social status through education: A perspective of Edward Wilson’s nurture theory. ALMAARIEF, 73-83.

Mahsyar, A. D. H., Anwar, A., & Sulaiman, U. (2023). Islam Sekuler di Turki dan Pemikiran Kemal Ataturk. CARITA, 18-32.

Mahyuddin, M. (2019). Modal sosial dan integrasi sosial: Asimilasi dan akulturasi budaya masyarakat multikultural di Polewali Mandar, Sulawesi Barat. KURIOSITAS, 111-122.

Mansir, Firman. “Model Pendidikan Karakter Di Perguruan Tinggi Islam ( Studi Pada UMI Dan UIN Alauddin Makassar ),” 2017.

Marlina, A. (2020). Mediasi Penal Sebagai Alternatif Penyelesaian Sengketa Di Parepare. Jurnal Al-Dustur , 3 (1), 30-50.

Marlina, A. (2022). Sistem pidana Indonesia dan gambaran sistem pidana pidana di beberapa negara.

Marlina, A., Arumbinang, MH, & Karauwan, DES (2023). Kontradiksi dalam Penerapan Pidana Mati di Indonesia: Perspektif Fiqhi Jinayah dan Kebijakan Pembaharuan Hukum Pidana Nasional. DIKTUM , 178-186.

Megawati, M., Basri, R., Suhartina, S., & Muchsin, A. (2023). The Phenomenon of Silariang in Legal Sociology Review. MARITAL_HKI, 87-98.

Muammar, M., & Suhartina, S. (2018). Media pembelajaran berbasis teknologi informasi dalam meningkatkan minat belajar akidah akhlak. Kuriositas, 176-188.

Munaiah, M., Rejeki, S., & Muttaqien, Z. (2024). The impact of globalization on the social behavior of the local cultural identity of the Sade community. ALMAARIEF, 99-109.

Munawaroh, D. N. A. S., & Malasari, P. N. (2023). Etnomatematika Aplikasi Bentuk Bangun Ruang Geometri pada Masjid Astana Sultan Hadlirin. JMLIPARE, 99-111.

Mutmainnah, I., Baddu, N. L., & Fikri, F. (2023). Akibat Hukum Fenomena Perselingkuhan di Media Sosial Perspektif Maqashid Al-Syariah. MARITAL_HKI, 16-21.

Nasriah, N., Makkulau, A. R., & Anwar, W. A. (2023). Mediation Guidance In Avoiding Divorce In Parepare City Religious Courts (Islamic Counseling Guidance Perspectives). MARITAL_HKI, 111-117.

Rosdiana, R., Budiman, B., & Aris, A. (2023). Mabolo Kuburu Tradition for Newlyweds in Islamic Family Law Perspective. MARITAL_HKI, 127-139.

Hajra, S., Muliati, M., & Rahmawati, R. (2023). Mappatinro Manu’Tradition on Aqiqah Process in Pinrang (An Analysis of Islamic Law). MARITAL_HKI, 140-153.

Naufal, M. A. (2023). Penerapan Metode Permainan Bowling Untuk Mengembangkan Matematika Permulaan pada Anak Usia 5-6 Tahun. JMLIPARE, 63-73.

Nawawi, M. I., Pathuddin, H., Syukri, N., Alfidayanti, A., Poppysari, S., Saputri, S., ... & Marsuki, I. (2021). Pengaruh game mobile legends terhadap minat belajar mahasiswa/i fakultas sains dan teknologi uin alauddin makassar. ALMAARIEF, 46-54.

Nengsi, N. (2022). Pengaruh Sarana prasarana dan motivasi belajar terhadap hasil belajar fiqih siswa kelas VII 9 MTS Negeri 1 Enrekang.

Noviastuti, N. D., & Aini, A. N. (2024). Pengaruh Contextual Teaching and Learning Berbasis Budaya Suku Osing terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. JMLIPARE, 90-100.

Nurhalisa, S. (2023). Peran Filsafat Islam dalam Pembentukan Spiritual Anak di Usia Dini.

Palintan, A. T. A. (2018). Penggunaan media kolase dalam meningkatkan kreativitas anak. Al-Athfal: Jurnal Pembelajaran Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1).

Palintan, A. T. A. (2019). Jurnal Pengembangan Model Pelatihan Pengelolaan Emosi Anak Usia Dini. Istiqra: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 6(2).

Palintan, A. T. A. (2019). LAPORAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT PELATIHAN MEMBUAT PERMAINAN GAMBAR UNTUK PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI BAGI GURU-GURU PAUD DI KECAMATAN MALUA. AL-ATHFAL: Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2).

Panggalo, Betsi Masseleng, Hasanuddin Remmang, and Firman Manne. “Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah SDN 238 Mallaulu Kabupaten Luwu Timur Principal Leadership Strategy of SDN 238 Mallaulu , East Luwu Regency Pendahuluan Metode Penelitian” 2, no. 2 (2022): 98–107. https://doi.org/10.35965/bje.v2i2.1478.

Pratiwi, N., Karsiwan, K., & Ingle, P. (2025). The uniqueness of the pepaccur tradition in strengthening social ties in Lampung. ALMAARIEF, 23-32.

Pritasari, A. C. (2024). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Project Based Learning Untuk Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kritis. JMLIPARE, 45-59.

Puji, A. N. D., & Ahsan, M. (2022). EKSPLORASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DITINJAU DARI KEMAMPUAN NUMERIK. JMLIPARE, 59-72.

Rahim, Arhjayati. “Internalisasi Nilai Sipakatau, Sipakalebbi, Sipakainge’ Dalam Upaya Pencegahan Tindak Pidana Korupsi.” Jurnal Al-Himayah 3, no. 1 (2019): 29–52.

Rusli, F. (2023). Etnomatematika Budaya Bugis: Inovasi Pembelajaran Matematika pada Burasa'. JMLIPARE, 20-38.

Setyadi, M. H. (2024). Melayu Islam Beraja: Identitas Nasional Brunei Darussalam. CARITA, 109-118.

Shaleh, M., & Jamal, M. J. (2022). Kreativitas Guru Fiqih Dalam Meningkatkan Keterampilan Belajar Siswa.

Sholichah, F. M., & Aini, A. N. (2022). Math anxiety siswa: level dan aspek kecemasan serta penyebabnya. JMLIPARE, 125-134.

Siska, F., & Rudagi, R. (2021). Analisis Ketimpangan Pendidikan pada Masa Covid-19 di Nagari Sisawah Kabupaten Sijunjung. ALMAARIEF, 1-11.

Subekti, P., Bakti, I., & Koswara, A. (2025). Empowering micro-entrepreneurs through community communication networks in Pangandaran’s tourism sector. ALMAARIEF, 1-14.

Sudharta, Vonny Angeli. “Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Perspektif Psikologi.” Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 2017, 208–17. https://doi.org/10.17977/um025v1i32017p208.

Sukarno, Mohamad. “Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Era Masyarakat 5.0.” Prosiding Seminar Nasional 2020 Fakultas Psikologi UMBY 1, no. 3 (2020): 32–37. https://ejurnal.mercubuana- yogya.ac.id/index.php/ProsidingPsikologi/article/view/1353/771.

Supiana, S., & Ahsan, M. (2022). OPTIMALISASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA ONLINE MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK. JMLIPARE, 45-58.

Suryanto, I Wayan. “Perilaku Kepemimpinan Kepala Sekolah Berbasis Nilai-Nilai Siri.” Eklektika;Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Administrasi Pendidikan 1, no. 1 (2013): 9–30.

Sutyitno, Imam. “PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KARAKTER DAN BUDAYA BANGSA BERWAWASAN KEARIFAN LOKAL Imam.” Jurnal Pendidikan Karakter 2, no. 1 (2012): 1–13.

Syarif, Erman, Sumarmi Sumarmi, and I Komang Astina. “Integrasi Nilai Budaya Etnis Bugis Makassar Dalam Proses Pembelajaran Sebagai Salah Satu Strategi Menghadapi Era Masyarakat Ekonomi Asean (MEA).” Jurnal Teori Dan Praksis Pembelajaran IPS 1, no. 1 (2016): 13–21. https://doi.org/10.17977/um022v1i12016p013.

Syatar, A. S. A., Amiruddin, M. M., Rahman, A., & Haq, I. (2020). Darurat moderasi beragama di tengah pandemi corona virus desease 2019 (Covid-19). KURIOSITAS, 1-13.

Umarah, M. R., & Bahtiar, A. Z. (2024). Strategi Guru PAI dalam Menanamkan Kebiasaan Shalat Berjamaah.

Umaroh, A. K., & Dewi, A. Z. (2025). The phenomenon of toxic masculinity on violence in a romantic relationship status. ALMAARIEF, 34-42.

Upara, N., Mastuti, A. G., & Juhaeivah, F. (2024). Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Berdasarkan Literasi Numerasi dalam Meyelesaikan Masalah Aljabar. JMLIPARE, 70-89.

Wahab, A., Ahsan, M., & Busrah, Z. (2022). Defragmenting the Thinking Structure of Problem Solving Through Cognitive Mapping Based on Polya Theory on Pisa Problems. JMLIPARE, 93-97.

Wahab, A., Dasari, D., & Juandi, D. (2024). The Influence of Polya Heuristic Strategies on Students' Mathematical Problem Solving: A Meta Analysis. JMLIPARE, 156-167.

Wati, F. W., Tasnur, I., & Boontra, M. (2025). Pappaseng values: A cultural framework for national character development. ALMAARIEF, 43-56.

Wijaya, Hengki. “Peran Kepala Sekolah Dalam Penguatan Pendidikan Karakter Di Sekolah.” ResearchGate, no. June (2018): 1–7. ttps://www.researchgate.net/publication/325486097 Peran_Kepala_Sekolah_Dalam_Penguatan_Pendidikan_Karakter_di_Sekolah.

Wijianto, D. W., Rahmwati, A. N. Y. P., Kurniawati, H., Indrayudha, P., Yulianti, T., Abdul, A., & Shah, M. A. (2024). A comparison of Islamic religious practices in Pakistan and Indonesia: A sociocultural perspective. ALMAARIEF, 110-121.

Yahya, Y., & Triana, S. (2023). Analisis Kesalahan Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Soal Teori Graph. JMLIPARE, 112-123.