ARABIC LANGUAGE EDUCATIONAL GAMES AS A MEDIUM FOR MODERATION VALUES
DOI:
https://doi.org/10.35905/sipakainge.v3i2.15587Keywords:
Educational games, Arabic, moderation, character educationAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji potensi game edukatif Bahasa Arab sebagai media pembelajaran yang tidak hanya meningkatkan kompetensi bahasa, tetapi juga menanamkan nilai-nilai moderasi kepada peserta didik. Di era digital saat ini, pendekatan pembelajaran yang menyenangkan dan interaktif sangat dibutuhkan untuk menjawab tantangan pendidikan karakter di tengah perkembangan teknologi. Game edukatif dipandang sebagai media inovatif yang mampu menyisipkan pesan-pesan toleransi, keseimbangan, dan anti kekerasan dalam proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan menelaah sejumlah artikel terindeks yang relevan dalam kurun waktu 2015–2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa banyak game edukatif Bahasa Arab dirancang tidak hanya untuk pembelajaran kognitif, tetapi juga efektif dalam menginternalisasi nilai-nilai sosial dan keagamaan, termasuk moderasi. Dengan demikian, integrasi nilai moderasi dalam game edukatif Bahasa Arab menjadi langkah strategis untuk membentuk karakter siswa yang toleran dan berimbang.
References
Afriyadi, H., Hayati, N., Laila, S. N., Prakasa, Y. F., Hasibuan, R. P. A., & Asyhar, A. D. A. (2023). Media Pembelajaran Berbasis Digital (Teori & Praktik). PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Al Azmi, F., Adzimah, H., Aminullah, M. A., & Taufiqurrochman, R. (2023). Peranan Game Based Learning dengan Aplikasi Quizizz Dalam Meningkatkan Pembelajaran Bahasa Arab. Al-Muyassar: Journal of Arabic Education, 2(1), 50–66.
Al Irsyadi, F. Y., Susanti, L. D., & Kurniawan, Y. I. (2021). Game Edukasi Belajar Huruf Hijaiyah Untuk Anak Kelas 2 di Sekolah Luar Biasa Yayasan Rehabilitasi Tuna Rungu Wicara Surakarta. Jurnal Ilmu Komputer Dan Informatika, 1(1), 43–54.
Aziz, A., & Najmudin, N. (2020). Moderasi Beragama dalam Bahan Ajar Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam (PAI) di Perguruan Tinggi Umum Swasta (Studi di STIE Putra Perdana Indonesia Tangerang). Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel), 6(2).
Barokah, F., & Sari, Z. (2024). Peluang Dan Tantangan Pendidikan Karakter Di Era Digital. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 6(3), 721–737.
Enramika, T., & Putra, Y. A. (2025). KOLABORASI METODE GAME BASED LEARNING DAN MEDIA WORDWALL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI ERA DIGITAL. EDU RESEARCH, 6(1), 125–136.
Farida, H., Ulfa, S., & Kuswandi, D. (2022). Pengembangan Mobile Game based Learning Kosakata Bahasa Arab untuk Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar. Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 7(1), 38.
Hamidatussya’diyah, M., & Anwar, N. (2025). Pengaruh Game Edukasi Baamboozle terhadap Minat Belajar Bahasa Arab Siswa SMA Muhammadiyah 1 Babat. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 169–176.
Handoko, C., & Fadilah, N. (2020). Eksistensi Pondok Pesantren dalam Penguatan Moderasi Beragama. Jurnal Studi Keislaman, 11(2), 182–194.
Herdiansyah, H., & Adji, R. (2022). PENINGKATAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI BAHASA MANDARIN MELALUI PERMAINAN INTERAKTIF UNTUK MEMPERSIAPKAN TENAGA KERJA SIAP PAKAI (STUDI EKSPERIMEN PADA SISWA SMAIT AL-ICHWAN CIKARANG UTARA). Prosiding Seminar Nasional Manajemen, Ekonomi Dan Akuntansi, 7, 815–829.
Islam, K. R., Komalasari, K., Masyitoh, I. S., Juwita, J., & Adnin, I. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 10(3), 619–628.
Lickona, T. (1992). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam.
Malelak, E. O., Taneo, J., & Riwu, V. (2024). Penggunaan Teknologi Digital pada Generasi Z dan Alpha serta Implikasinya dalam Layanan Bimbingan dan Konseling. JAMBURA Guidance and Counseling Journal, 5(2), 93–106.
Manan, A. (2023). Pendidikan Islam dan perkembangan teknologi: Menggagas harmoni dalam era digital. SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(1), 56–73.
Maulana, G. R., Aqila, S. W., Riawan, W. R., Rachmadan, R. F. A., & Herawati, N. (2023). Perkembangan Penelitian Corporate Social Responsibility dan Kinerja Perusahaan: Analisis Tinjauan Literatur. Jurnal Mirai Management, 8(3).
Noormalasari, D. A., Makhshun, T., & Warsiyah, W. (2023a). Pengembangan Media Bogasa (Board Game Arab Raksasa) Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Bahasa Arab Siswa Sma. Al-Fikri: Jurnal Studi Dan Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 83–97.
83. https://doi.org/10.30659/jspi.v6i1.31099
Nugraha, D. (2020). Implementasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Pembelajaran PAI di SMP Islam Cendekia Kabupaten Cianjur. KURIOSITAS: Media Komunikasi Sosial Dan Keagamaan, 13(2), 219–235.
Putra, L. D., Arlinsyah, N. D., Ridho, F. R., Syafiqa, A. N., & Annisa, K. (2024). Pemanfaatan Wordwall pada Model Game Based Learning terhadap Digitalisasi Pendidikan Sekolah Dasar. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(1), 81–95.
Qomarudin, M. (2025). Analisis Materi Ajar Bahasa Arab Berbasis Konten Moderasi Beragama di Madrasah Ibtidaiyah. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 7(1), 44–51.
Rahmatika, Z. (2022). Guru PAI Dan Moderasi Beragama Di Sekolah. Tafahus: Jurnal Pengkajian Islam, 2(1), 41–53.
Rajalawo, O., Katili, A. S., Hamidun, M. S., Nusantari, E., Hasan, A. M., & Utina, R. (2025). Pengembangan Game Erfina sebagai Media Pembelajaran Ekosistem:(Penelitian Pengembangan di Kelas VII SMP Negeri 02 Satu Atap Suwawa Selatan). CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan, 5(1), 156–174.
Sanulita, H., Syamsurijal, S., Ardiansyah, W., Wiliyanti, V., & Megawati, R. (2024). Strategi Pembelajaran: Teori & Metode Pembelajaran Efektif. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Saugi, W., Susmiyati, S., & Zurqoni, Z. (2025). MODEL PEMBELAJARAN MODERASI BERAGAMA UNTUK RAUDHATUL ATHFAL (Pendekatan Kontekstual, Metode Berkisah). Bo’Kampong Publishing.
Slama, S., & Sofa, A. R. (2025). Meningkatkan Pemahaman Bahasa Arab Melalui Analisis Teks Pendek di Madrarah Ibtidaiyah Nurul Hasan Kertosono Gading Probolinggo. Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan Dan Bahasa, 2(1), 423–436.
Sopiana, E., & Sopiana, E. P. A. (2023). Pengembangan E-LKPD Interaktif Berbasis Liveworksheet pada Materi Bangun Datar Kelas IV SD. Universitas Hamzanwadi.
Subagiya, B. (2023). Eksplorasi penelitian Pendidikan Agama Islam melalui kajian literatur: Pemahaman konseptual dan aplikasi praktis. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 12(3), 304–318.
Taqiyah, S. Z. (2023). Implementasi Manual Media Kaana Puzzle Dalam Pembelajaran Tata Bahasa Arab. Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(1), 34–51. https://doi.org/10.30997/tjpba.v4i1.6952
Wilyam, L., Aulia, A. E. P., Zammiya, A., Mawada, A., & Nasution, S. (2025). Integrasi Pendekatan Sosio-Psikolinguistik Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Modern. As-Salam: Journal Islamic Social Sciences and Humanities, 3(2), 67–77.
Afriyadi, H., Hayati, N., Laila, S. N., Prakasa, Y. F., Hasibuan, R. P. A., & Asyhar, A. D. A. (2023). Media Pembelajaran Berbasis Digital (Teori & Praktik). PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Barokah, F., & Sari, Z. (2024). Peluang Dan Tantangan Pendidikan Karakter Di Era Digital. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 6(3), 721–737.
Enramika, T., & Putra, Y. A. (2025). KOLABORASI METODE GAME BASED LEARNING DAN MEDIA WORDWALL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI ERA DIGITAL. EDU RESEARCH, 6(1), 125–136.
Farida, H., Ulfa, S., & Kuswandi, D. (2022). Pengembangan Mobile Game based Learning Kosakata Bahasa Arab untuk Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar. Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 7(1), 38.
Hamidatussya’diyah, M., & Anwar, N. (2025). Pengaruh Game Edukasi Baamboozle terhadap Minat Belajar Bahasa Arab Siswa SMA Muhammadiyah 1 Babat. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 169–176.
Handoko, C., & Fadilah, N. (2020). Eksistensi Pondok Pesantren dalam Penguatan Moderasi Beragama. Jurnal Studi Keislaman, 11(2), 182–194.
Islam, K. R., Komalasari, K., Masyitoh, I. S., Juwita, J., & Adnin, I. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 10(3), 619–628.
Lickona, T. (1992). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam.
Malelak, E. O., Taneo, J., & Riwu, V. (2024). Penggunaan Teknologi Digital pada Generasi Z dan Alpha serta Implikasinya dalam Layanan Bimbingan dan Konseling. JAMBURA Guidance and Counseling Journal, 5(2), 93–106.
Manan, A. (2023). Pendidikan Islam dan perkembangan teknologi: Menggagas harmoni dalam era digital. SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(1), 56–73.
Maulana, G. R., Aqila, S. W., Riawan, W. R., Rachmadan, R. F. A., & Herawati, N. (2023). Perkembangan Penelitian Corporate Social Responsibility dan Kinerja Perusahaan: Analisis Tinjauan Literatur. Jurnal Mirai Management, 8(3).
Noormalasari, D. A., Makhshun, T., & Warsiyah, W. (2023a). Pengembangan Media Bogasa (Board Game Arab Raksasa) Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Bahasa Arab Siswa Sma. Al-Fikri: Jurnal Studi Dan Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 83–97.
Nugraha, D. (2020). Implementasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Pembelajaran PAI di SMP Islam Cendekia Kabupaten Cianjur. KURIOSITAS: Media Komunikasi Sosial Dan Keagamaan, 13(2), 219–235.
Putra, L. D., Arlinsyah, N. D., Ridho, F. R., Syafiqa, A. N., & Annisa, K. (2024). Pemanfaatan Wordwall pada Model Game Based Learning terhadap Digitalisasi Pendidikan Sekolah Dasar. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(1), 81–95.
Qomarudin, M. (2025). Analisis Materi Ajar Bahasa Arab Berbasis Konten Moderasi Beragama di Madrasah Ibtidaiyah. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 7(1), 44–51.
Rahmatika, Z. (2022). Guru PAI Dan Moderasi Beragama Di Sekolah. Tafahus: Jurnal Pengkajian Islam, 2(1), 41–53.
Sanulita, H., Syamsurijal, S., Ardiansyah, W., Wiliyanti, V., & Megawati, R. (2024). Strategi Pembelajaran: Teori & Metode Pembelajaran Efektif. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Saugi, W., Susmiyati, S., & Zurqoni, Z. (2025). MODEL PEMBELAJARAN MODERASI BERAGAMA UNTUK RAUDHATUL ATHFAL (Pendekatan Kontekstual, Metode Berkisah). Bo’Kampong Publishing.
Slama, S., & Sofa, A. R. (2025). Meningkatkan Pemahaman Bahasa Arab Melalui Analisis Teks Pendek di Madrarah Ibtidaiyah Nurul Hasan Kertosono Gading Probolinggo. Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan Dan Bahasa, 2(1), 423–436.
Subagiya, B. (2023). Eksplorasi penelitian Pendidikan Agama Islam melalui kajian literatur: Pemahaman konseptual dan aplikasi praktis. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 12(3), 304–318.
Taqiyah, S. Z. (2023). Implementasi Manual Media Kaana Puzzle Dalam Pembelajaran Tata Bahasa Arab. Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(1), 34–51. https://doi.org/10.30997/tjpba.v4i1.6952
Wilyam, L., Aulia, A. E. P., Zammiya, A., Mawada, A., & Nasution, S. (2025). Integrasi Pendekatan Sosio-Psikolinguistik Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Modern. As-Salam: Journal Islamic Social Sciences and Humanities, 3(2), 67–77.
Al Azmi, F., Adzimah, H., Aminullah, M. A., & Taufiqurrochman, R. (2023). Peranan Game Based Learning dengan Aplikasi Quizizz Dalam Meningkatkan Pembelajaran Bahasa Arab. Al-Muyassar: Journal of Arabic Education, 2(1), 50–66.
Al Irsyadi, F. Y., Susanti, L. D., & Kurniawan, Y. I. (2021). Game Edukasi Belajar Huruf Hijaiyah Untuk Anak Kelas 2 di Sekolah Luar Biasa Yayasan Rehabilitasi Tuna Rungu Wicara Surakarta. Jurnal Ilmu Komputer Dan Informatika, 1(1), 43–54.
Aziz, A., & Najmudin, N. (2020). Moderasi Beragama dalam Bahan Ajar Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam (PAI) di Perguruan Tinggi Umum Swasta (Studi di STIE Putra Perdana Indonesia Tangerang). Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel), 6(2).
Barokah, F., & Sari, Z. (2024). Peluang Dan Tantangan Pendidikan Karakter Di Era Digital. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 6(3), 721–737.
Enramika, T., & Putra, Y. A. (2025). KOLABORASI METODE GAME BASED LEARNING DAN MEDIA WORDWALL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI ERA DIGITAL. EDU RESEARCH, 6(1), 125–136.
Farida, H., Ulfa, S., & Kuswandi, D. (2022). Pengembangan Mobile Game based Learning Kosakata Bahasa Arab untuk Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar. Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 7(1), 38.
Hamidatussya’diyah, M., & Anwar, N. (2025). Pengaruh Game Edukasi Baamboozle terhadap Minat Belajar Bahasa Arab Siswa SMA Muhammadiyah 1 Babat. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 169–176.
Handoko, C., & Fadilah, N. (2020). Eksistensi Pondok Pesantren dalam Penguatan Moderasi Beragama. Jurnal Studi Keislaman, 11(2), 182–194.
Herdiansyah, H., & Adji, R. (2022). PENINGKATAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI BAHASA MANDARIN MELALUI PERMAINAN INTERAKTIF UNTUK MEMPERSIAPKAN TENAGA KERJA SIAP PAKAI (STUDI EKSPERIMEN PADA SISWA SMAIT AL-ICHWAN CIKARANG UTARA). Prosiding Seminar Nasional Manajemen, Ekonomi Dan Akuntansi, 7, 815–829.
Islam, K. R., Komalasari, K., Masyitoh, I. S., Juwita, J., & Adnin, I. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 10(3), 619–628.
Lickona, T. (1992). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam.
Malelak, E. O., Taneo, J., & Riwu, V. (2024). Penggunaan Teknologi Digital pada Generasi Z dan Alpha serta Implikasinya dalam Layanan Bimbingan dan Konseling. JAMBURA Guidance and Counseling Journal, 5(2), 93–106.
Manan, A. (2023). Pendidikan Islam dan perkembangan teknologi: Menggagas harmoni dalam era digital. SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(1), 56–73.
Maulana, G. R., Aqila, S. W., Riawan, W. R., Rachmadan, R. F. A., & Herawati, N. (2023). Perkembangan Penelitian Corporate Social Responsibility dan Kinerja Perusahaan: Analisis Tinjauan Literatur. Jurnal Mirai Management, 8(3).
Noormalasari, D. A., Makhshun, T., & Warsiyah, W. (2023a). Pengembangan Media Bogasa (Board Game Arab Raksasa) Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Bahasa Arab Siswa Sma. Al-Fikri: Jurnal Studi Dan Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 83–97.
83. https://doi.org/10.30659/jspi.v6i1.31099
Nugraha, D. (2020). Implementasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Pembelajaran PAI di SMP Islam Cendekia Kabupaten Cianjur. KURIOSITAS: Media Komunikasi Sosial Dan Keagamaan, 13(2), 219–235.
Putra, L. D., Arlinsyah, N. D., Ridho, F. R., Syafiqa, A. N., & Annisa, K. (2024). Pemanfaatan Wordwall pada Model Game Based Learning terhadap Digitalisasi Pendidikan Sekolah Dasar. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(1), 81–95.
Qomarudin, M. (2025). Analisis Materi Ajar Bahasa Arab Berbasis Konten Moderasi Beragama di Madrasah Ibtidaiyah. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 7(1), 44–51.
Rahmatika, Z. (2022). Guru PAI Dan Moderasi Beragama Di Sekolah. Tafahus: Jurnal Pengkajian Islam, 2(1), 41–53.
Rajalawo, O., Katili, A. S., Hamidun, M. S., Nusantari, E., Hasan, A. M., & Utina, R. (2025). Pengembangan Game Erfina sebagai Media Pembelajaran Ekosistem:(Penelitian Pengembangan di Kelas VII SMP Negeri 02 Satu Atap Suwawa Selatan). CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan, 5(1), 156–174.
Sanulita, H., Syamsurijal, S., Ardiansyah, W., Wiliyanti, V., & Megawati, R. (2024). Strategi Pembelajaran: Teori & Metode Pembelajaran Efektif. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Saugi, W., Susmiyati, S., & Zurqoni, Z. (2025). MODEL PEMBELAJARAN MODERASI BERAGAMA UNTUK RAUDHATUL ATHFAL (Pendekatan Kontekstual, Metode Berkisah). Bo’Kampong Publishing.
Slama, S., & Sofa, A. R. (2025). Meningkatkan Pemahaman Bahasa Arab Melalui Analisis Teks Pendek di Madrarah Ibtidaiyah Nurul Hasan Kertosono Gading Probolinggo. Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan Dan Bahasa, 2(1), 423–436.
Sopiana, E., & Sopiana, E. P. A. (2023). Pengembangan E-LKPD Interaktif Berbasis Liveworksheet pada Materi Bangun Datar Kelas IV SD. Universitas Hamzanwadi.
Subagiya, B. (2023). Eksplorasi penelitian Pendidikan Agama Islam melalui kajian literatur: Pemahaman konseptual dan aplikasi praktis. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 12(3), 304–318.
Taqiyah, S. Z. (2023). Implementasi Manual Media Kaana Puzzle Dalam Pembelajaran Tata Bahasa Arab. Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(1), 34–51. https://doi.org/10.30997/tjpba.v4i1.6952
Wilyam, L., Aulia, A. E. P., Zammiya, A., Mawada, A., & Nasution, S. (2025). Integrasi Pendekatan Sosio-Psikolinguistik Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Modern. As-Salam: Journal Islamic Social Sciences and Humanities, 3(2), 67–77.
Afriyadi, H., Hayati, N., Laila, S. N., Prakasa, Y. F., Hasibuan, R. P. A., & Asyhar, A. D. A. (2023). Media Pembelajaran Berbasis Digital (Teori & Praktik). PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Barokah, F., & Sari, Z. (2024). Peluang Dan Tantangan Pendidikan Karakter Di Era Digital. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 6(3), 721–737.
Enramika, T., & Putra, Y. A. (2025). KOLABORASI METODE GAME BASED LEARNING DAN MEDIA WORDWALL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI ERA DIGITAL. EDU RESEARCH, 6(1), 125–136.
Farida, H., Ulfa, S., & Kuswandi, D. (2022). Pengembangan Mobile Game based Learning Kosakata Bahasa Arab untuk Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar. Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 7(1), 38.
Hamidatussya’diyah, M., & Anwar, N. (2025). Pengaruh Game Edukasi Baamboozle terhadap Minat Belajar Bahasa Arab Siswa SMA Muhammadiyah 1 Babat. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 169–176.
Handoko, C., & Fadilah, N. (2020). Eksistensi Pondok Pesantren dalam Penguatan Moderasi Beragama. Jurnal Studi Keislaman, 11(2), 182–194.
Islam, K. R., Komalasari, K., Masyitoh, I. S., Juwita, J., & Adnin, I. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 10(3), 619–628.
Lickona, T. (1992). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam.
Malelak, E. O., Taneo, J., & Riwu, V. (2024). Penggunaan Teknologi Digital pada Generasi Z dan Alpha serta Implikasinya dalam Layanan Bimbingan dan Konseling. JAMBURA Guidance and Counseling Journal, 5(2), 93–106.
Manan, A. (2023). Pendidikan Islam dan perkembangan teknologi: Menggagas harmoni dalam era digital. SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(1), 56–73.
Maulana, G. R., Aqila, S. W., Riawan, W. R., Rachmadan, R. F. A., & Herawati, N. (2023). Perkembangan Penelitian Corporate Social Responsibility dan Kinerja Perusahaan: Analisis Tinjauan Literatur. Jurnal Mirai Management, 8(3).
Noormalasari, D. A., Makhshun, T., & Warsiyah, W. (2023a). Pengembangan Media Bogasa (Board Game Arab Raksasa) Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Bahasa Arab Siswa Sma. Al-Fikri: Jurnal Studi Dan Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 83–97.
Nugraha, D. (2020). Implementasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Pembelajaran PAI di SMP Islam Cendekia Kabupaten Cianjur. KURIOSITAS: Media Komunikasi Sosial Dan Keagamaan, 13(2), 219–235.
Putra, L. D., Arlinsyah, N. D., Ridho, F. R., Syafiqa, A. N., & Annisa, K. (2024). Pemanfaatan Wordwall pada Model Game Based Learning terhadap Digitalisasi Pendidikan Sekolah Dasar. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(1), 81–95.
Qomarudin, M. (2025). Analisis Materi Ajar Bahasa Arab Berbasis Konten Moderasi Beragama di Madrasah Ibtidaiyah. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 7(1), 44–51.
Rahmatika, Z. (2022). Guru PAI Dan Moderasi Beragama Di Sekolah. Tafahus: Jurnal Pengkajian Islam, 2(1), 41–53.
Sanulita, H., Syamsurijal, S., Ardiansyah, W., Wiliyanti, V., & Megawati, R. (2024). Strategi Pembelajaran: Teori & Metode Pembelajaran Efektif. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Saugi, W., Susmiyati, S., & Zurqoni, Z. (2025). MODEL PEMBELAJARAN MODERASI BERAGAMA UNTUK RAUDHATUL ATHFAL (Pendekatan Kontekstual, Metode Berkisah). Bo’Kampong Publishing.
Slama, S., & Sofa, A. R. (2025). Meningkatkan Pemahaman Bahasa Arab Melalui Analisis Teks Pendek di Madrarah Ibtidaiyah Nurul Hasan Kertosono Gading Probolinggo. Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan Dan Bahasa, 2(1), 423–436.
Subagiya, B. (2023). Eksplorasi penelitian Pendidikan Agama Islam melalui kajian literatur: Pemahaman konseptual dan aplikasi praktis. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 12(3), 304–318.
Taqiyah, S. Z. (2023). Implementasi Manual Media Kaana Puzzle Dalam Pembelajaran Tata Bahasa Arab. Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(1), 34–51. https://doi.org/10.30997/tjpba.v4i1.6952
Wilyam, L., Aulia, A. E. P., Zammiya, A., Mawada, A., & Nasution, S. (2025). Integrasi Pendekatan Sosio-Psikolinguistik Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Modern. As-Salam: Journal Islamic Social Sciences and Humanities, 3(2), 67–77.
Downloads
Published
2025-12-31
Issue
Section
Articles
