UANG PANAI’: MENYOROTI PERGESERAN PARADIGMA MASYARAKAT KONTEMPORER PERSPEKTIF HUKUM ISLAM
Uang Panai': Pergeseran Paradigma Masyarakat Kontemporer Perspektif Hukum Islam
Keywords:
Pana'i Money, Paradigm, IslamAbstract
The Panai’ money tradition in Indonesia has experienced a shift in meaning and practice in the contemporary era. The increase in its value triggers financial burdens, delays in marriage, disputes between families, and exploitation of women. The phenomenon of "commercialization" of marriage reinforces the stereotype of women as an economic burden. This research aims to analyze the shift in the panai money paradigm from an Islamic legal perspective. The research method used is qualitative with an interdisciplinary approach, combining Islamic law, anthropology, sociology and economics. Data was collected through literature study and textual analysis of Islamic legal sources related to marriage and dowry. The research results show that the shift in the panai money paradigm is caused by social, economic and cultural factors. Islamic law offers a solution to overcome this paradigm shift by emphasizing justice, balance, and prohibiting the "commercialization" of marriage. Panai money should be a symbol of appreciation and commitment in building a harmonious household life.
References
Alimuddin, A. (2020). Makna Simbolik Uang Panai’ Pada Perkawinan Adat Suku Bugis Makassar di Kota Makassar. Al Qitshi Jurnal Sosial Dan Politik, 10.
Azizah, N. (n.d.). Mahar dalam Perspektif Hadis. Universitas Islam Negeri Syarif idayatullah Jakarta.
Berita Hari Ini. (2021). An Nisa Ayat 4: Kewajiban Calon Suami untuk Memberikan Mahar Kepada Calon Istri. m.kumparan.com
detikNews. (2019). Tragedi Cinta Ramli-Isa, Bunuh Diri Karena Uang Panai’ Ditolak keluarga. news.detik.com
Kafi, A. (2020). Mahar Pernikahan Dalam Pandangan Hukum Dan Pendidikan Islam. Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 55–62. https://doi.org/10.32699/paramurobi.v3i1.1436
Lailan Nadiyah. (2021). Tradisi Uang Panai dalam Adat Pernikahan Suku Bugis di Kota Bontang Kalimantan Timur Menurut Perspektif Hukum Adat dan Hukum islam.
Maimun, A. (2023). Maqoshid Al Syari’ah dalam Hukum Mahar Perkawinan. Jurnal Politik, Sosial, Hukum, Dan Humaniora, 1, 144.
Mangenre, I. (2022). Inilah Fatwa Uang Panai MUI SulSel. https://muisulsel.or.id/ini-fatwa-uang-panai-mui-sulsel/
Mawardi, R. A. (2022). Pengertian Antropologi Menurut Para Aahli dan Ruang Lingkupnya. Detikedu. detik.com
Mutakhirani Mustafa, I. S. (2020). Pergeseran Makna Pada Nilai Sosial Uang Panai’ dalam Perspektif Budaya Siri’. Jurnal Yaqzhan, 6, 220.
Nurhayati, I. D. (2023). Tinjauan Hukum Islam Terhadap Uang Panai’ Pada Pernikahan Suku Bugis Sulawesi.
Pendekatan Interdisipliner dan Multidisipliner. (2016). Kemendikbudristek. https://lmsspada.kemdikbud.go.id/mod/resource/view.php?id=80573
Rinaldi, D. (2023). Uang Panai Sebagai Harga Diri Perempuan Suku Bugis Bone: Antara Adat dan Agama. Jurnal Pendidikan Sosiologi Undiksha.
Darmawati Darmawati, A. D. (2019). Hypermedia: Aplikasi Pembelajaran Bahasa Arab di Era Digital.
Efendy, R., Rahman, A., & Karim, A. R. (2023). Scientific Transformation of Islamic Boarding Schools through Role of Alums the Islamic Education Study Program. Al-Hayat: Journal of Islamic Education, 7(2), 355-369.
Herdah, H., Rahman, A., & Firmansyah. (2020). AL-ISHLAH. Vol 18 No 1 (2020): Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam, Volume 18-, 65–84. https://doi.org/https://doi.org/10.35905/alishlah.v18i1.1258
Isra, M., Rahman, A., Alwi, M., & Halik, A. (2023). Dinamika Kepemimpinan Dalam Pendidikan Islam: Ekplorasi Hubungan Antara Gaya Kepemimpinan Kepala Madrasah Terhadap Kinerja Guru. Dialektika: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 16-26.
JANNAH, R., Darmawati, & Saepudin. (2021). Analisis Butir Soal Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) Mata Pelajaran Bahasa Arab Madrasah Tsanawiyah Kota Parepare. International Conference on Islam, Law, and Society (INCOILS), 1(1), 130–137.
Jannah, R., Herdah, H., & Susilawati, S. (2024). ARABIC MATERIAL DEVELOPMENT DESIGN BASED ON LOCAL WISDOM MATERIAL IN IAIN PAREPARE. JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT, 12(2), 6-9.
Jannah, R., & Renaldy, A. (2022). Prospek Lulusan Prodi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Parepare. Assuthur: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1(2), 109-119.
Jannah, R., & Yaumi, M. (2023). Utilization of Learning Space as a Learning Resource Center. Al-Iftah: Journal of Islamic studies and society, 4(1), 63-77.
Jannah, R. (2023). Analysis of the Purpose and Principles of Learning Arabic. International Journal of Health, Economics, and Social Sciences (IJHESS), 5(4), 564-569.
Kaharuddin, K. (2019). محاولات تنمية مهارة الكلام في تعليم اللغة العربية بالمعهد العالي للأسعدية سنكامغ سلاويسي الجنوبية. LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature, 3 (2), 217–230. LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature, 3(2), 217-230.
Kaharuddin, K., Nawas, K. A., Bahri, R. B. H., & Hussin, M. N. B. (2022). The Identification of Arabic Teaching Models in Aliy Ma'had l Tahdid Anwau’Ta’lim al-Lugah al-'Arabiyah fi al-Ma’had al-‘Aliy. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 14(2), 363-384.
Muharram, S., Jannah, R., & Darmawati, D. (2023). Implementasi metode pembelajaran bahasa arab yang efektif untuk anak usia dini. EDUCANDUM, 9(1), 1-9.
Suhartina, S., Halifah, S., & Frazila, A. F. (2024). Pengembangan Cerita Bergambar Berbasis Pendidikan Karakter untuk Pembelajaran Bahasa Indonesia di Madrasah Ibtidayyah. DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 4(2), 142-152.
Suhartina, S. (2023). Linguistic Analysis: Representation of Women in the Discourse of Presidential and Vice-Presidential Candidates in Political News. KURIOSITAS: Media Komunikasi Sosial dan Keagamaan, 16(2), 183-199.
Syatar, A. S. A., Amiruddin, M. M., Rahman, A., & Haq, I. (2020). Darurat moderasi beragama di tengah pandemi corona virus desease 2019 (Covid-19). KURIOSITAS, 1-13.
Islam, K. N. (2020). Moderasi Beragama di Tengah Pluralitas Bangsa: Tinjauan Revolusi Mental Perspektif Al-Qur’an. Kuriositas.
Muammar, M., & Suhartina, S. (2018). Media pembelajaran berbasis teknologi informasi dalam meningkatkan minat belajar akidah akhlak. Kuriositas, 176-188.
Al-Amri, L., & Haramain, M. (2017). Akulturasi islam dalam budaya lokal. Kuriositas, 87-100.
Hilmiyah, M. H., Masyhur, Z., Arif, F. M., & Fitriana, A. D. (2024). Pernikahan Beda Agama pada Pemberitaan di Portal Berita Online (Studi pada Detik. com, Republika. co dan Kompas. com). KURIOSITAS, 67-85.
Syatar, A. (2020). Strengthening Religious Moderation In University: Initiation To Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar. KURIOSITAS, 236-248.
Suhartina, S. (2023). Linguistic Analysis: Representation of Women in the Discourse of Presidential and Vice-Presidential Candidates in Political News. KURIOSITAS, 183-199.
Ramli, R. (2019). Moderasi Beragama bagi Minoritas Muslim Etnis Tionghoa di Kota Makassar. KURIOSITAS, 135-162.
Fernando, H., & Larasati, Y. G. (2022). Metaverse and Hajj: The Meaning of Muslims in Indonesia. KURIOSITAS, 195-217.
Fitri, A. Z. (2016). Pendidikan Islam wasathiyah: Melawan arus pemikiran takfiri di Nusantara. Kuriositas, 45-54.
Khaeri, U., Usman, U., & Abd Rahman, K. (2024). Etnomatematika dalam Ungkapan Bahasa Lokal Pattinjo: Memahami Konsep Geometri melalui Perspektif Budaya. JMLIPARE, 133-155.
Wahab, A., Dasari, D., & Juandi, D. (2024). The Influence of Polya Heuristic Strategies on Students' Mathematical Problem Solving: A Meta Analysis. JMLIPARE, 156-167.
Hafis, K. (2024). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Microsite Menggunakan Platform Linktree Pada Materi Limit Fungsi. JMLIPARE, 120-132.
Noviastuti, N. D., & Aini, A. N. (2024). Pengaruh Contextual Teaching and Learning Berbasis Budaya Suku Osing terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. JMLIPARE, 90-100.
Upara, N., Mastuti, A. G., & Juhaeivah, F. (2024). Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Berdasarkan Literasi Numerasi dalam Meyelesaikan Masalah Aljabar. JMLIPARE, 70-89.
Ana, S. (2024). Pengaruh tipe kepribadian extrovert dan introvert terhadap proses berpikir reflektif dalam memecahkan masalah matematika siswa. JMLIPARE, 60-68.
Pritasari, A. C. (2024). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Project Based Learning Untuk Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kritis. JMLIPARE, 45-59.
Fahlevi, M. R. (2024). Analisis Penerapan Project-Based Learning Dengan Metode Pameran dalam Mata Kuliah Statistik. JMLIPARE, 29-44.
Ahmad, A. K. (2024). Kurikulum merdeka dalam studi kasus pbl: penerapan, kendala, dan solusi. JMLIPARE, 15-28.
Alghar, M. Z. (2024). Ethnomathematics: Exploration of Mathematical Concepts in the Gate of Jamik Mosque Sumenep. JMLIPARE, 1-14.
Ahsan, M., & Usman, M. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Articulate Storyline Terhadap Hasil Dan Minat Belajar Peserta Didik. JMLIPARE, 138-146.
Yahya, Y., & Triana, S. (2023). Analisis Kesalahan Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Soal Teori Graph. JMLIPARE, 112-123.
Munawaroh, D. N. A. S., & Malasari, P. N. (2023). Etnomatematika Aplikasi Bentuk Bangun Ruang Geometri pada Masjid Astana Sultan Hadlirin. JMLIPARE, 99-111.
Evayanti, S., & Munir, N. P. (2023). Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematika Melalui Pembelajaran Matematika RealistikEKSI MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK. JMLIPARE, 89-98.
Hamid, E. M., Mariani, S., & Agoestanto, A. (2023). An Ethnomathematical Exploration of Lampung Tapis Fabric. JMLIPARE, 74-88.
Jumrah, J. (2023). Peranan Model Pembelajaran Jigsaw dalam Perbaikan Prestasi Belajar Matematika Siswa. JMLIPARE, 8-19.
Rusli, F. (2023). Etnomatematika Budaya Bugis: Inovasi Pembelajaran Matematika pada Burasa'. JMLIPARE, 20-38.
Naufal, M. A. (2023). Penerapan Metode Permainan Bowling Untuk Mengembangkan Matematika Permulaan pada Anak Usia 5-6 Tahun. JMLIPARE, 63-73.
Dilla, N. (2022). Model Flipped Classroom Berbantuan Google Classroom Terhadap Hasil Belajar Matematika. JMLIPARE, 135-150.
Erliani, E. (2022). ANALISIS KESULITAN PESERTA DIDIK DALAM MATEMATISASI MATERI PROGRAM LINEAR. JMLIPARE, 111-124.
Sholichah, F. M., & Aini, A. N. (2022). Math anxiety siswa: level dan aspek kecemasan serta penyebabnya. JMLIPARE, 125-134.
Puji, A. N. D., & Ahsan, M. (2022). EKSPLORASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DITINJAU DARI KEMAMPUAN NUMERIK. JMLIPARE, 59-72.
Wahab, A., Ahsan, M., & Busrah, Z. (2022). Defragmenting the Thinking Structure of Problem Solving Through Cognitive Mapping Based on Polya Theory on Pisa Problems. JMLIPARE, 93-97.
Supiana, S., & Ahsan, M. (2022). OPTIMALISASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA ONLINE MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK. JMLIPARE, 45-58.
Hamzah, S., & Nisa, A. K. (2023). Metode Sejarah Dalam Perspektif Ibnu Khaldun (Telaah Kitab Mukaddimah). CARITA, 33-43.
Mahsyar, A. D. H., Anwar, A., & Sulaiman, U. (2023). Islam Sekuler di Turki dan Pemikiran Kemal Ataturk. CARITA, 18-32.
Bin Junaid, J. (2024). Historitas Perkembangan Hadis (dari Periode Klasik Hingga Kontemporer). CARITA, 146-158.
Ardi, S. K. H. (2024). GERAKAN ISLAM DI INDONESIA: SEJARAH FUNDAMENTALISME DAN RADIKALISME DARI ERA KOLONIAL HINGGA PASCA REFORMASI. CARITA, 1-15.
Munzir, M., Artianasari, N., & Ismail, M. (2023). Sejarah Kerajaan Turki Usmani. CARITA, 159-176.
Nawawi, M. I., Pathuddin, H., Syukri, N., Alfidayanti, A., Poppysari, S., Saputri, S., ... & Marsuki, I. (2021). Pengaruh game mobile legends terhadap minat belajar mahasiswa/i fakultas sains dan teknologi uin alauddin makassar. ALMAARIEF, 46-54.
Ahdar, A., & Natsir, E. (2021). Problematika guru dan siswa dalam proses pembelajaran daring pada masa pandemic Covid-19 di UPTD SMP Negeri 1 Parepare. ALMAARIEF, 101-110.
Siska, F., & Rudagi, R. (2021). Analisis Ketimpangan Pendidikan pada Masa Covid-19 di Nagari Sisawah Kabupaten Sijunjung. ALMAARIEF, 1-11.
Arrovia, Z. I. (2021). Nilai-Nilai multikultural dalam kebudayaan pendalungan di kabupaten jember. ALMAARIEF, 66-84.
Subekti, P., Bakti, I., & Koswara, A. (2025). Empowering micro-entrepreneurs through community communication networks in Pangandaran’s tourism sector. ALMAARIEF, 1-14.
