Penggunaan Kamus Bahasa Arab Sebagai Media Dalam Pembelajaran Maharah Al-Kalam Pada Prodi PBA IAIN Parepare

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penggunaan kamus bahasa Arab dalam pembelajaran maharah al-kalam pada Program Studi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) IAIN Parepare dan mengidentifikasi kontribusinya terhadap pembelajaran tersebut. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini menjelaskan secara mendalam keadaan yang diamati di lapangan dengan cara yang spesifik dan transparan. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan sumber data terdiri dari data primer dan sekunder. Analisis data dilakukan melalui proses pengumpulan, reduksi, penyajian, dan verifikasi atau penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan kamus bahasa Arab sebagai media dalam pembelajaran maharah al-kalam di prodi PBA IAIN Parepare relatif rendah, dengan kecenderungan penggunaan kamus digital lebih sering dibandingkan kamus cetak. Meskipun demikian, kamus bahasa Arab memiliki kontribusi signifikan dalam menjelaskan arti kata, menentukan fungsi morfologis, dan mendukung komunikasi efektif antara siswa, dosen, dan lingkungan sekitar. Kontribusi ini memperkuat pentingnya pemanfaatan kamus dalam mendalami materi pembelajaran dan berkomunikasi dengan baik dalam konteks bahasa Arab. Temuan ini menunjukkan perlunya penekanan lebih pada integrasi kamus bahasa Arab cetak ke dalam kurikulum untuk melengkapi sumber daya digital. Hal ini dapat meningkatkan pemahaman dan penerapan keterampilan bahasa Arab siswa, khususnya dalam berbicara. Para pendidik sebaiknya mempertimbangkan untuk memasukkan pelatihan yang lebih komprehensif tentang penggunaan kamus cetak dan digital untuk memaksimalkan manfaatnya. Selain itu, penelitian lebih lanjut dapat mengeksplorasi strategi untuk mengintegrasikan penggunaan kamus tradisional dengan alat digital modern secara efektif untuk mendukung preferensi belajar yang beragam dan meningkatkan kecakapan bahasa secara keseluruhan.