مشكلات تعليم الكتابة لدى طلبة قسم تعليم اللغة العربية مستوي الرابعة (2021) في جامعة الإسلامية الحكومية أنتساري بنجرماسين

Abstrak

يهدف هذا البحث إلى معرفة المشكلات التي تواجه طلبة تخصص تعليم اللغة العربية وتقديم الحلول للتغلب على هذه المشاكل. ركز جمع البيانات على الطلاب المتخصصين في تعليم اللغة العربية في جامعة الإسلامية الحكومية أنتساري بنجرماسين. يستخدم هذا البحث المنهج الوصفي النوعي مع تقنيات جمع البيانات من خلال المقابلات مع طلاب تعليم اللغة العربية. هناك مشكلتان تحدثان في التعلم، لغوية وغير لغوية. وأظهرت نتائج البحث أن المشكلات في تعليم كتابة المقيدة حدثت بسبب عوامل لغوية حيث لم يفهم الطلاب التراكيب النحوية في اللغة العربية. هناك العديد من الحلول يقدمها الباحثات، وهي تنويع طريقة التعليم من خلال المنصات الإلكترونية، والاهتمام أكثر بشرح المحاضر أثناء التعليم، وإجراء مناقشات مع الأصدقائهم أكثر دراية في هذا المجال، وزيادة الحماس والتحفيز في التعلم والمشاركة في التعلم الأسبوعي عبر الإنترنت في شكل دروس خصوصية أو تمارين يوجهها خبراء النحو في برامج تعليم اللغة العربية المختلفة

ABSTRAC

This research aims to see what problems are faced by students majoring in Arabic language education and provide solutions to overcome these problems. Data collection focused on students majoring in Arabic language education at Antasari Banjarmasin State Islamic University. This research uses a descriptive qualitative approach with data collection techniques carried out by interviews with Arabic language education students. There are two problems that occur in learning, linguistic and non-linguistic. The research results showed that problems in learning the book of muqayyadah occurred due to linguistic factors where students did not understand the grammatical structures in Arabic. There are several solutions offered by researchers, namely varying the way of learning through online platforms, paying more attention to the lecturer's explanations during learning, holding discussions with friends who are more knowledgeable in the field, increasing enthusiasm and motivation in learning and taking part in weekly online learning in the form of tutoring or exercises guided by nahwu experts held by various Arabic language learning programs