Analisa Aspek Kognitif dan Sosial Terhadap Buku Teks Bahasa Arab Kelas VII Madrasah Tsanawiyah (MTs) Terbitan Kemenag Tahun 2020

الملخص

Salah satu indikator penting dari penyusunan buku teks adalah memperhatikan aspek psikologi dan sosial dari siswa. Dengan tujuan agar buku teks yang disusun dapat memenuhi kebutuhan siswa yang membacanya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif-deskriptif, yang mengarah kepada deskriptif analisis dalam rangka mengkaji dan menganalisis secara mendalam terkait pengklasifikasian Taksonomi Kognitif pada buku teks bahasa Arab siswa berdasarkan pada teori taksonomi kognitif Bloom versi Anderson dan Karthwohl. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan analisis isi (content analysis untuk menarik kesimpulan berdasarkan fakta dengan mempertimbangkan konteksnya. Pada aspek kognitif, penulis menemukan BAB I memiliki presentasi tingkat berpikir LOTS yang lebih banyak dari pada tingkat berpikir HOTS, yaitu LOTS sebesar 55,56 % dan HOTS sebesar 44,44 %. Adapun BAB II Penulis menemukan bahwa BAB II memiliki presentasi tingkat berpikir LOTS yang seimbang dengan tingkat berpikir HOTS, yaitu LOTS sebesar 50% dan HOTS sebesar 50%. Sedangkan pada aspek sosial, BAB I itu memiliki perhatian terhadap kebudayaan siswa yaitu dengan memperhatikan kebudayaan siswa yang berupa banyaknya gambar berwarna, memperhatikan kondisi lingkungan siswa dengan memperbanyak kosakata yang sesuai dengan lingkungan negara Indonesia Akan tetapi pada BAB I ini dari aspek sosial kurang memperhatikan kebudayaan dari tempat buku ini disebarkan yaitu di sekolah-sekolah keislaman yang sangat kental dengan nilai-nilai keislaman seperti memakai jilbab, karena pada BAB ini ditemukan gambar wanita yang tidak memakai jilbab. Kemudian pada BAB II dari aspek sosial, kurang memperhatikan kebudayaan siswa yang lebih menyukai gambar dibandingkan tulisan, di BAB II ini tidak ditemukan gambar-gambar terkait mufrodat yang diajarkan.