Pengintegrasian Nilai-Nilai Islam dalam Kurikulum Sekolah: Evaluasi Peluang dan Hambatan dalam konteks Pendidikan Sekolah Menengah

الملخص

Pendidikan di sekolah menengah memegang peranan penting dalam perkembangan karakter dan intelektual siswa. Di Indonesia, terdapat pergeseran dari fokus akademik ke pengembangan karakter yang lebih holistik, dengan integrasi nilai-nilai Islam sebagai salah satu cara untuk membentuk karakter siswa. Penelitian ini mengevaluasi peluang dan hambatan dalam pengintegrasian nilai-nilai Islam ke dalam kurikulum sekolah menengah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kepustakaan (library research) Melalui analisis konten dan metode komparatif, penelitian ini menemukan bahwa sementara integrasi nilai-nilai Islam berpotensi meningkatkan kualitas pendidikan karakter Adapun hambatan signifikan harus diatasi Integrasi ini bertujuan untuk memperkuat fondasi moral dan etika siswa, dengan manfaat potensial dalam pengembangan karakter dan moral siswa bahwa pendidikan berbasis nilai-nilai Islam membantu membentuk sikap dan perilaku positif, seperti kejujuran, disiplin, dan empati, yang sangat penting dalam perkembangan pribadi siswa. Namun, proses ini menghadapi tantangan seperti ketidakcocokan antara nilai-nilai agama dan kurikulum yang, resistensi dari pendidik, serta perbedaan pandangan Masyarakat mengenai sejauh mana nilai-nilai agama harus diterapkan dalam pendidikan formal. Beberapa kelompok masyarakat mungkin memiliki pandangan yang berbeda tentang penerapan nilai-nilai Islam dalam kurikulum sekolah.. Untuk mencapai integrasi yang sukses, diperlukan pendekatan yang holistik dan partisipatif, melibatkan semua pemangku kepentingan, serta penyesuaian kebijakan yang sesuai dengan konteks lokal