Efektivitas Teori Belajar Sibernetik dalam Mengembangkan Kemandirian dan Kreativitas Siswa

Abstrak

Teori belajar sibernetik memandang pembelajaran sebagai proses pengolahan informasi yang terstruktur, melibatkan tiga komponen utama: input, proses, dan output. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas teori ini dalam mengembangkan kemandirian dan kreativitas siswa, terutama di era digital. Dengan metode studi literatur, penelitian ini mengkaji berbagai temuan dari sumber akademik yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teori belajar sibernetik, seperti dalam pembelajaran daring, meningkatkan kemandirian siswa melalui pengelolaan informasi secara mandiri dan refleksi umpan balik. Selain itu, prinsip transfer of learning dalam teori ini membantu siswa menghubungkan pengalaman sebelumnya dengan konsep baru, sehingga mendorong kreativitas dalam menyelesaikan masalah. Temuan ini menegaskan bahwa teori belajar sibernetik adalah pendekatan yang efektif dan relevan dalam mendukung pengembangan kemandirian dan kreativitas siswa, menjadikannya alternatif yang signifikan untuk kebutuhan pendidikan di era teknologi modern.