Strengthening Strengthening the Islamic Identity of Students through ODOS2 (One Day One Short Surah) Religious Habituation Program
DOI:
https://doi.org/10.35905/alishlah.v22i1.7552Keywords:
Strengthening Islamic Identity, Religious Habituation Program, ODOS2Abstract
Islamic religion is enriched with various teachings, including brief verses in the Qur'an that contain the values of faith and Islam. To integrate this, strategies are needed to strengthen the religious identity of students that can help them gain a deeper understanding of the religious teachings and values they adhere to with religious habituation programs. The purpose of this study is to explain the ODOS2 (one day one short surah) religious habituation program and contribute further understanding regarding the effectiveness of religious habituation methods in increasing students' understanding of Islamic religious teachings in the ODOS2 (one day one short surah) method. This research is qualitative with a case study approach to see the reality of ODOS2 (one day one short surah) religious habituation activities carried out at SMA IT Asy-Syakur as a superior religious habituation program. The source of this research data was sourced from religious habituation activities of students at SMA IT Asy-Syakur and scientific articles relevant to the research focus. Data were collected through observation, interview, and documentation studies. There are many religious habituation programs implemented in every school that have become redundant. One of the religious habituation programs that can be applied in schools to strengthen Islamic identity is the ODOS2 (one day one short surah) religious habituation program implemented at Asy-Syakur IT High School. The program is proven to strengthen the Islamic identity of students.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Abdul Munir, & Syukurman. (2023). Dampak Nilai-nilai Islam pada Perkembangan Moral dan Perilaku Pro-Sosial pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Sosiologi STKIP Bima. Edusociata: Jurnal Pendidikan Sosiologi, 6(1), 93–99. https://doi.org/https://doi.org/10.33627/es.v6i1.1127
Aeni, A. N., Hanifah, N., Djuanda, D., Febrian, R., & Erlina, T. (2022). Penguatan Karakter Religius Melalui Pelatihan Tahfidz Al-Quran dan Doa-doa Seputar Ibadah dengan Metode Tikrar. RESONA, 6(2), 162–175. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.35906/resona.v6i2.1238
Alif, A. L. H. (2022). Pendidikan Karakter Bangsa Bersumber Dari Nilai-Nilai Substansial Islam. AL-WIJDíN Journal of Islamic Education Studies, 7(1). https://doi.org/10.58788/alwijdn.v7i1.1515
Amin, G., Abdullah, M. W., & Jannah, R. (2022). Corporate Culture Berbasis Barzanji Dalam Meningkatkan Nilai Perusahaan. Jurnal Akuntansi Dan Auditing Volume, 19(2), 1–23. https://doi.org/https://doi.org/10.14710/jaa.19.2.249-271
Awaludin, M. A. (2023). Model Manajemen Pencegahan Perundungan Di SDIT Al Haraki Depok Jawa Barat. Tarbawi, 6(2), 151–167. https://doi.org/https://doi.org/10.51476/tarbawi.v6i2.516
Azlansyah, & Sriyanto. (2021). Planning, Implementation, and Supervision of the Al-Jumu’ah Quran Memorization Program on the Hafizh Whatsapp Group on The Street. Alhamra: Jurnal Studi Islam, 2(2), 149–158. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30595/ajsi.v2i2.9844
Bahri, M. S., & Muniroh, S. M. (2023). PERAN PROGRAM KONSELING BERBASIS NILAI AGAMA DALAM. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 1(7), 567–579. Retrieved from https://jpk.joln.org/index.php/2/article/download/64/76
Basri, H., Suhartini, A., & Nurhikmah, S. (2023). Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik Melalui Pembiasaan Kegiatan Keagamaan di MA Miftahul Ulum Kabupaten Purwakarta. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 1521–1534. https://doi.org/10.30868/ei.v12i02.4269
Biantoro, O. F. (2020). Model Internalisasi Nilai-nilai Agama Islam Pada Kegiatan Pramuka di Madrasa Tsanawiyah. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 2(July), 1–23. https://doi.org/https://doi.org/10.35672/afeksi.v2i2.33
Dewi, F. P. S. (2020). ROLE OF THREE EDUCATION CENTER IN STRENGTHENING CHARACTER EDUCATION PROGRAM (PPK) AT SD UNGGULAN AISYIYAH BANTUL. Jurnal Kebijakan Pendidikan, 9(1), 10. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/sakp.v9i1.17032
El-Yunusi, M. yusron, & Alam, M. B. (2023). Hakikat Nilai Dasar Penanaman Pendidikan Karakter Pada Peradaban Agama Islam. Ta’lim: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 6(2), 173–191. https://doi.org/https://doi.org/10.52166/talim.v6i2.4257
Heri, Deden, U. R. (2022). Konsep Integrasi Nilai-Nilai Keislaman Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Lembaga Pendidikan. Jurnal Dirosah Islamiyah, 4(2), 250–262. https://doi.org/10.17467/jdi.v4i2.920
Hidayat, E., Pardosi, A., & Zulkarnaen, I. (2023). Efektivitas Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 6(1), 9–18. https://doi.org/10.30605/jsgp.6.1.2023.2339
Idris, M., & Pradana, M. (2023). Analisis Dampak Penggunaan Atribut Keagamaan terhadap Pola Persepsi Konsumen Muslim di Pasar Banyuasri, Buleleng. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, XI(2014), 350–359. https://doi.org/https://doi.org/10.26618/equilibrium.v11i3.11989
Izzati, Nur, A. (2023). Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah Dalam Mengimplementasikan Program Sekolah Ramah Anak di MAN 1 Gresik. Perspektif: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Bahsa, 1(3). https://doi.org/https://doi.org/10.59059/perspektif.v1i3.469
Lailina, Asnaul, Nikmatiz Zahrok, Maisyaroh, R. B. S. (2023). Manajemen Sekolah Untuk Mencapai Sekolah Unggul. FIKROTUNA, 17(01), 1006–1017. Retrieved from https://ejournal.kopertais4.or.id/madura/index.php/fikrotuna/article/download/6559/4135
Lugowi, R. A., & Pendidikan, P. N. (2023). Penanaman nilai-nilai pendidikan tauhid pada generasi z melalui aplikasi tiktok di pp ammu banten. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(3), 491–498. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i3.18863
Musthofa, M., & Illahi, N. (2023). Metode Pembelajaran dalam Pendidikan Islam. TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 20–37. https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v2i1.310
Nashohah, I. (2021). Internalisasi Nilai Moderasi Beragama melalui Pendidikan Penguatan Karakter dalam Masyarakat Heterogen. Prosiding Nasional IAIN Kediri, 4(November), 127–146. Retrieved from http://prosiding.iainkediri.ac.id/index.php/pascasarjana/article/view/68
Pattinama, E. (2020). Identitas Multikultural Salam-Sarani Maluku untuk Integrasi Bangsa. Teologi Dan Studi Agama, 2(1), 30. https://doi.org/https://doi.org/10.37429/arumbae.v2i1.413
Pratama, D. A., Ginanjar, D., & Solehah, L. S. (2023). Penerapan Nilai - Nilai Pancasila Dalam Kehidupan Sehari - Hari Sebagai Pendidikan Karakter Di Mts. Darul Ahkam Sukabumi. Sanskara Pendidikan Dan Pengajaran, 1(02), 78–86. https://doi.org/10.58812/spp.v1i02.114
Qomaro, G. W. (2019). PENEGUHAN KETAHANAN NEGARA MELALUI KETAHANAN KELUARGA DAN PENDIDIKAN PRANIKAH; TELAAH MODAL SOSIAL PESANTREN. Annual Conference for Muslim Scholars, 3(01), 313–326. https://doi.org/https://doi.org/10.36835/ancoms.v3i1.244
Qurrotul, A., Subando, J., & Suparman, M. F. (2023). Evaluasi Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Pondok Pesantren Suryani Surakarta. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(4), 497–504. https://doi.org/https://doi.org/10.58230/27454312.266
Ramadhani, D., Muniroh, C., Mahabbani, E. H., Lirabbiha, M., Lestari, S. D., & Tyas, S. D. S. A. (2023). Fungsi Reafirmasi Pendidikan Karakter Religius Untuk Mengatasi Maraknya Pelecehan Seksual di Lingkungan Kampus. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam, 21(1), 12–22. https://doi.org/10.35905/alishlah.v21i1.5594
Salat, Riyan Jaelani, R. Q. A. (2023). Khidmatussifa : Journal of Islamic Studies Khidmatussifa : Journal of Islamic Studies. Khidmatussifa: Journal of Islamic Studies, 2(2), 1–17. https://doi.org/10.56146/khidmatussifa.v3i1.122
Salsabilah, H., & Mardiana, D. (2023). Penanaman Nilai-Nilai Agama Islam Melalui Forum Keputrian : Studi di Madrasah Aliyah Bilingual Batu. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 4(November), 2482–2490. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1662
Satuti, D., Saputro, B. A., & Pramadyahsari, A. S. (2023). Penguatan Karakter Religius Melalui Pembiasaan Membaca Asma ’ ul Husna di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 12352–12359. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8360
Septian, D. (2020). Pemahaman Nilai-Nilai Pancasila Dalam Memperkuat Kerukunan Umat. TANJAK: Journal of Education and Teaching, 1(2), 155–168. https://doi.org/10.35961/tanjak.v1i2.147
Setianto, G., & Risdiani, R. (2022). Metode Menghafal Al Quran Bagi Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal EMPATI (Edukasi Masyarakat, Pengabdian Dan Bakti), 3(1), 54. https://doi.org/10.26753/empati.v3i1.758
Shofiyyah, N. A., Komarudin, T. S., & Ulum, M. (2023). Integrasi Nilai-Nilai Islami dalam Praktik Kepemimpinan Pendidikan : Membangun Lingkungan Pembelajaran yang Berdaya Saing. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2), 66–77. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/elidare.v9i2.19383
Sholihah, A. M., & Maulida, W. Z. (2020). Pendidikan Islam sebagai Fondasi Pendidikan Karakter. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 12(01), 49–58. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v12i01.214
Suliantika, A. H. O. (2023). Penguatan Pendidikan Agama Islam Bagi Siswa Minoritas Muslim. Al-Ilmi, 6(2), 325–334. https://doi.org/https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v6i2.2816
Tamara, F., Susanti, R., & Meilinda. (2023). Penghayatan Nilai-Nilai Pancasila Terhadap Keberagaman Untuk Mewujudkan Bhinneka Tunggal Ika Di Sekolah. Jurnal Pengabdian West Science, 2(07), 530–540. https://doi.org/10.58812/jpws.v2i07.475
Wahid, L. (2023). Peran Guru Agama Dalam Menanamkan Kesadaran Sosial Pada Siswa Di Sekolah Menengah. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(2), 605–612. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i2.18431
Wahid, L. A., & Hamami, T. (2021). Tantangan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam dan Strategi Pengembangannya dalam Menghadapi Tuntutan Kompetensi Masa Depan. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 23–36. https://doi.org/10.18860/jpai.v8i1.15222
Wulandari, A. D., Juni’ah, & Susilawati. (2021). Pemanfaatan Teknologi Sebagai Alat Evaluasi Dalam Dunia Pendidikan di Sekolah Dasar. Proseding Didaktis, 147–157. Retrieved from http://proceedings2.upi.edu/index.php/semnaspendas/article/view/2219
Zein, Neng Zakiyah, M. S. N. (2022). ESTABLISHMENT OF STUDENT’S DISCIPLINE CHARACTER THROUGH THE HABITUATED OF PRAYING IN CONGREGATION. Jurnal Epistemic, 01(1), 77–108. Retrieved from https://journal.pegiatliterasi.or.id/index.php/epistemic/article/download/5/4
Zulkarnaen, W., & Sasangka, I. (2023). Meningkatkan Fungsi Dan Peran Sumber Daya Guru : Pendidikan Agama Islam Berbasis Akhlakul Karimah (Studi Pada Smk Muhammadiyah 3 Gedebage Bandung). JIMEA: Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, Dan Akuntansi), 7(1), 2023. https://doi.org/https://doi.org/10.31955/mea.v7i1.2996
Aeni, A. N., Hanifah, N., Djuanda, D., Febrian, R., & Erlina, T. (2022). Penguatan Karakter Religius Melalui Pelatihan Tahfidz Al-Quran dan Doa-doa Seputar Ibadah dengan Metode Tikrar. RESONA, 6(2), 162–175. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.35906/resona.v6i2.1238
Alif, A. L. H. (2022). Pendidikan Karakter Bangsa Bersumber Dari Nilai-Nilai Substansial Islam. AL-WIJDíN Journal of Islamic Education Studies, 7(1). https://doi.org/10.58788/alwijdn.v7i1.1515
Amin, G., Abdullah, M. W., & Jannah, R. (2022). Corporate Culture Berbasis Barzanji Dalam Meningkatkan Nilai Perusahaan. Jurnal Akuntansi Dan Auditing Volume, 19(2), 1–23. https://doi.org/https://doi.org/10.14710/jaa.19.2.249-271
Awaludin, M. A. (2023). Model Manajemen Pencegahan Perundungan Di SDIT Al Haraki Depok Jawa Barat. Tarbawi, 6(2), 151–167. https://doi.org/https://doi.org/10.51476/tarbawi.v6i2.516
Azlansyah, & Sriyanto. (2021). Planning, Implementation, and Supervision of the Al-Jumu’ah Quran Memorization Program on the Hafizh Whatsapp Group on The Street. Alhamra: Jurnal Studi Islam, 2(2), 149–158. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30595/ajsi.v2i2.9844
Bahri, M. S., & Muniroh, S. M. (2023). PERAN PROGRAM KONSELING BERBASIS NILAI AGAMA DALAM. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 1(7), 567–579. Retrieved from https://jpk.joln.org/index.php/2/article/download/64/76
Basri, H., Suhartini, A., & Nurhikmah, S. (2023). Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik Melalui Pembiasaan Kegiatan Keagamaan di MA Miftahul Ulum Kabupaten Purwakarta. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 1521–1534. https://doi.org/10.30868/ei.v12i02.4269
Biantoro, O. F. (2020). Model Internalisasi Nilai-nilai Agama Islam Pada Kegiatan Pramuka di Madrasa Tsanawiyah. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 2(July), 1–23. https://doi.org/https://doi.org/10.35672/afeksi.v2i2.33
Dewi, F. P. S. (2020). ROLE OF THREE EDUCATION CENTER IN STRENGTHENING CHARACTER EDUCATION PROGRAM (PPK) AT SD UNGGULAN AISYIYAH BANTUL. Jurnal Kebijakan Pendidikan, 9(1), 10. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/sakp.v9i1.17032
El-Yunusi, M. yusron, & Alam, M. B. (2023). Hakikat Nilai Dasar Penanaman Pendidikan Karakter Pada Peradaban Agama Islam. Ta’lim: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 6(2), 173–191. https://doi.org/https://doi.org/10.52166/talim.v6i2.4257
Heri, Deden, U. R. (2022). Konsep Integrasi Nilai-Nilai Keislaman Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Lembaga Pendidikan. Jurnal Dirosah Islamiyah, 4(2), 250–262. https://doi.org/10.17467/jdi.v4i2.920
Hidayat, E., Pardosi, A., & Zulkarnaen, I. (2023). Efektivitas Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 6(1), 9–18. https://doi.org/10.30605/jsgp.6.1.2023.2339
Idris, M., & Pradana, M. (2023). Analisis Dampak Penggunaan Atribut Keagamaan terhadap Pola Persepsi Konsumen Muslim di Pasar Banyuasri, Buleleng. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, XI(2014), 350–359. https://doi.org/https://doi.org/10.26618/equilibrium.v11i3.11989
Izzati, Nur, A. (2023). Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah Dalam Mengimplementasikan Program Sekolah Ramah Anak di MAN 1 Gresik. Perspektif: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Bahsa, 1(3). https://doi.org/https://doi.org/10.59059/perspektif.v1i3.469
Lailina, Asnaul, Nikmatiz Zahrok, Maisyaroh, R. B. S. (2023). Manajemen Sekolah Untuk Mencapai Sekolah Unggul. FIKROTUNA, 17(01), 1006–1017. Retrieved from https://ejournal.kopertais4.or.id/madura/index.php/fikrotuna/article/download/6559/4135
Lugowi, R. A., & Pendidikan, P. N. (2023). Penanaman nilai-nilai pendidikan tauhid pada generasi z melalui aplikasi tiktok di pp ammu banten. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(3), 491–498. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i3.18863
Musthofa, M., & Illahi, N. (2023). Metode Pembelajaran dalam Pendidikan Islam. TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 20–37. https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v2i1.310
Nashohah, I. (2021). Internalisasi Nilai Moderasi Beragama melalui Pendidikan Penguatan Karakter dalam Masyarakat Heterogen. Prosiding Nasional IAIN Kediri, 4(November), 127–146. Retrieved from http://prosiding.iainkediri.ac.id/index.php/pascasarjana/article/view/68
Pattinama, E. (2020). Identitas Multikultural Salam-Sarani Maluku untuk Integrasi Bangsa. Teologi Dan Studi Agama, 2(1), 30. https://doi.org/https://doi.org/10.37429/arumbae.v2i1.413
Pratama, D. A., Ginanjar, D., & Solehah, L. S. (2023). Penerapan Nilai - Nilai Pancasila Dalam Kehidupan Sehari - Hari Sebagai Pendidikan Karakter Di Mts. Darul Ahkam Sukabumi. Sanskara Pendidikan Dan Pengajaran, 1(02), 78–86. https://doi.org/10.58812/spp.v1i02.114
Qomaro, G. W. (2019). PENEGUHAN KETAHANAN NEGARA MELALUI KETAHANAN KELUARGA DAN PENDIDIKAN PRANIKAH; TELAAH MODAL SOSIAL PESANTREN. Annual Conference for Muslim Scholars, 3(01), 313–326. https://doi.org/https://doi.org/10.36835/ancoms.v3i1.244
Qurrotul, A., Subando, J., & Suparman, M. F. (2023). Evaluasi Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Pondok Pesantren Suryani Surakarta. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(4), 497–504. https://doi.org/https://doi.org/10.58230/27454312.266
Ramadhani, D., Muniroh, C., Mahabbani, E. H., Lirabbiha, M., Lestari, S. D., & Tyas, S. D. S. A. (2023). Fungsi Reafirmasi Pendidikan Karakter Religius Untuk Mengatasi Maraknya Pelecehan Seksual di Lingkungan Kampus. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam, 21(1), 12–22. https://doi.org/10.35905/alishlah.v21i1.5594
Salat, Riyan Jaelani, R. Q. A. (2023). Khidmatussifa : Journal of Islamic Studies Khidmatussifa : Journal of Islamic Studies. Khidmatussifa: Journal of Islamic Studies, 2(2), 1–17. https://doi.org/10.56146/khidmatussifa.v3i1.122
Salsabilah, H., & Mardiana, D. (2023). Penanaman Nilai-Nilai Agama Islam Melalui Forum Keputrian : Studi di Madrasah Aliyah Bilingual Batu. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 4(November), 2482–2490. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1662
Satuti, D., Saputro, B. A., & Pramadyahsari, A. S. (2023). Penguatan Karakter Religius Melalui Pembiasaan Membaca Asma ’ ul Husna di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 12352–12359. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8360
Septian, D. (2020). Pemahaman Nilai-Nilai Pancasila Dalam Memperkuat Kerukunan Umat. TANJAK: Journal of Education and Teaching, 1(2), 155–168. https://doi.org/10.35961/tanjak.v1i2.147
Setianto, G., & Risdiani, R. (2022). Metode Menghafal Al Quran Bagi Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal EMPATI (Edukasi Masyarakat, Pengabdian Dan Bakti), 3(1), 54. https://doi.org/10.26753/empati.v3i1.758
Shofiyyah, N. A., Komarudin, T. S., & Ulum, M. (2023). Integrasi Nilai-Nilai Islami dalam Praktik Kepemimpinan Pendidikan : Membangun Lingkungan Pembelajaran yang Berdaya Saing. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2), 66–77. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/elidare.v9i2.19383
Sholihah, A. M., & Maulida, W. Z. (2020). Pendidikan Islam sebagai Fondasi Pendidikan Karakter. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 12(01), 49–58. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v12i01.214
Suliantika, A. H. O. (2023). Penguatan Pendidikan Agama Islam Bagi Siswa Minoritas Muslim. Al-Ilmi, 6(2), 325–334. https://doi.org/https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v6i2.2816
Tamara, F., Susanti, R., & Meilinda. (2023). Penghayatan Nilai-Nilai Pancasila Terhadap Keberagaman Untuk Mewujudkan Bhinneka Tunggal Ika Di Sekolah. Jurnal Pengabdian West Science, 2(07), 530–540. https://doi.org/10.58812/jpws.v2i07.475
Wahid, L. (2023). Peran Guru Agama Dalam Menanamkan Kesadaran Sosial Pada Siswa Di Sekolah Menengah. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(2), 605–612. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i2.18431
Wahid, L. A., & Hamami, T. (2021). Tantangan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam dan Strategi Pengembangannya dalam Menghadapi Tuntutan Kompetensi Masa Depan. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 23–36. https://doi.org/10.18860/jpai.v8i1.15222
Wulandari, A. D., Juni’ah, & Susilawati. (2021). Pemanfaatan Teknologi Sebagai Alat Evaluasi Dalam Dunia Pendidikan di Sekolah Dasar. Proseding Didaktis, 147–157. Retrieved from http://proceedings2.upi.edu/index.php/semnaspendas/article/view/2219
Zein, Neng Zakiyah, M. S. N. (2022). ESTABLISHMENT OF STUDENT’S DISCIPLINE CHARACTER THROUGH THE HABITUATED OF PRAYING IN CONGREGATION. Jurnal Epistemic, 01(1), 77–108. Retrieved from https://journal.pegiatliterasi.or.id/index.php/epistemic/article/download/5/4
Zulkarnaen, W., & Sasangka, I. (2023). Meningkatkan Fungsi Dan Peran Sumber Daya Guru : Pendidikan Agama Islam Berbasis Akhlakul Karimah (Studi Pada Smk Muhammadiyah 3 Gedebage Bandung). JIMEA: Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, Dan Akuntansi), 7(1), 2023. https://doi.org/https://doi.org/10.31955/mea.v7i1.2996
Downloads
Published
2024-06-30
How to Cite
Munawar, F., Safwandy Nugraha, M., Nursobah, A., & Shadri Kahar Muang, M. (2024). Strengthening Strengthening the Islamic Identity of Students through ODOS2 (One Day One Short Surah) Religious Habituation Program. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam, 22(1), 45–57. https://doi.org/10.35905/alishlah.v22i1.7552
Issue
Section
Articles
2.png)
.png)
.png)
.png)
1.png)
.png)
