Relevansi Growth Mindset dengan Kurikulum Merdeka Belajar di Era Society 5.0
DOI:
https://doi.org/10.35905/alishlah.v21i2.8048Keywords:
growth mindset, Relvansi, Kurikulum, Kurikulum Merdeka Belajar, Society 5.0Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan relevansi antara growth mindset dengan Kurikulum Merdeka Belajar di era Society 5.0. Growth mindset mengacu pada pandangan individu terhadap kemampuan dan potensi diri, dengan keyakinan bahwa kemampuan dapat dikembangkan melalui upaya, latihan, dan pengalaman belajar yang berkelanjutan. Sementara itu, Kurikulum Merdeka Belajar memberikan kebebasan kepada sekolah dalam merancang kurikulum yang responsif terhadap kebutuhan dan potensi siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan melakukan studi literatur dan analisis konseptual. Penelitian ini menggabungkan konsep growth mindset dan Kurikulum Merdeka Belajar untuk mengidentifikasi keterkaitan antara keduanya di era Society 5.0. Data yang terkumpul akan dianalisis secara tematik untuk mendapatkan pemahaman yang komprehensif tentang relevansi dan implikasi praktis dari penggabungan kedua konsep ini dalam konteks pendidikan masa kini. Hasil penelitian ini akan memberikan wawasan tentang bagaimana implementasi konsep Growth Mindset dalam Kurikulum Merdeka Belajar di era Society 5.0 dan bagaimana pendekatan growth mindset dapat mengembangkan kemampuan adaptasi dan inovasi dalam kurikulum merdeka belajar di era Society 5.0. Temuan ini akan memberikan informasi yang berharga tentang cara mengintegrasikan prinsip-prinsip growth mindset ke dalam pendekatan kurikulum yang adaptif, memfasilitasi pengembangan kemampuan belajar siswa, ketahanan mental, dan keterampilan berpikir kritis yang dibutuhkan dalam menghadapi perubahan yang cepat dan kompleks.Penelitian ini memiliki implikasi penting dalam konteks pendidikan masa depan, di mana kebutuhan untuk mengembangkan siswa yang memiliki sikap dan keterampilan adaptif menjadi semakin penting. Dengan memahami relevansi growth mindset dengan Kurikulum Merdeka Belajar di era Society 5.0, penelitian ini dapat memberikan landasan teoritis dan rekomendasi praktis bagi pengembangan kurikulum yang mempromosikan pengembangan potensi siswa secara holistik
Downloads
Download data is not yet available.
References
Astini, N. K. S. (2022). Tantangan Implementasi Merdeka Belajar Pada Era New Normal Covid-19 Dan Era Society 5.0. Lampuhyang, 13(1), 164–180. https://doi.org/10.47730/jurnallampuhyang.v13i1.298
Blackwell, L. S., Trzesniewski, K. H., & Dweck, C. S. (2007). Implicit Theories of Intelligence Predict Achievement Across an Adolescent Transition: A Longitudinal Study and an Intervention. Child Development, 78(1), 246–263. https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.2007.00995.x
Fakhri Akhmad. (2023). Kurikulum Merdeka Dan Pengembangan Perangkat Pembelajaran : Menjawab Tantangan Sosial Dalam Meningkatkan Keterampilan Abad 21. C.E.S, 32–40.
Fitriyah, A., & Ramadani, S. D. (2021). Pengaruh Pembelajaran Steam Berbasis Pjbl ( Project-Based Learning ) Terhadap Keterampilan. Journal Of Chemistry And Education (JCAE), X(1), 209–226.
Handayani, N. N. L., & Muliastrini, N. K. E. (2020). Pembelajaran Era Disruptif Menuju Era Society 5.0 (Telaah Perspektif Pendidikan Dasar). Prosodong Seminar Nasional IAHN-TP Palangka Raya, 0, 1–14. https://prosiding.iahntp.ac.id
J. Moleong, L. (1995). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT. Rosdakarya.
Mahardhika, G., & Lubis, N. S. (2022). Analisis Evaluasi Formatif di SD Negeri 05 Cipondoh. Masaliq, 2(2), 231–244. https://doi.org/10.58578/masaliq.v2i2.294
Masie, S. R., Malabar, S., & Didipu, H. (2022). Model Growth mindset dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerita Anak. JENTERA: Jurnal Kajian Sastra, 11(1), 99. https://doi.org/10.26499/jentera.v11i1.4801
Morgan, S. (2019). Success Through Mindset. Gramedia.
Mrazek, A. J., Ihm, E. D., Molden, D. C., Mrazek, M. D., Zedelius, C. M., & Schooler, J. W. (2018). Expanding minds: Growth mindsets of self-regulation and the influences on effort and perseverance. Journal of Experimental Social Psychology, 79, 164–180. https://doi.org/10.1016/j.jesp.2018.07.003
Panginan, V. R., & Susianti. (2022). Pengaruh Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Perbandingan Penerapan Kurikulum 2013. Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro, 1(1), 9–16.
Pratiwi, M., Anggraini, D., Mardhiyah, S. A., & Iswari, R. D. (2020). Mengembangkan growth mindset mahasiswa sebagai usaha mempersiapkan diri memasuki dunia kerja. Psychology Journal of Mental Health, 2(2), 24–34. https://pjmh.ejournal.unsri.ac.id/index.php/Psychology_of_Mental_Health/article/view/34
Rahayu, K. N. S. (2021). Sinergi pendidikan menyongsong masa depan indonesia di era society 5.0. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 87–100. https://stahnmpukuturan.ac.id/jurnal/index.php/edukasi/article/view/1395
Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4), 6313–6319. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3237
Rizal, A. S. (2023). Inovasi Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Era Digital. Attanwir : Jurnal Keislaman Dan Pendidikan, 14(1), 11–28. https://doi.org/10.53915/JURNALKEISLAMANDANPENDIDIKAN.V14I1.329
Rupa Mahidhika, K., Nur Fathiyah Jurusan Psikologi, K., & Kunci, K. (2022). Acta Psychologia Hubungan Growth mindset dengan Perilaku Kepemimpinan pada Mahasiswa. Acta Psychologia, 4(1), 11–20. http://journal.uny.ac.id/index.php/acta-psychologia
Sediady Akbar, P. (1996). Metodologi Penelitian Sosial. Bumi Aksara.
Swandewi, N. L. P., Gita, I. N., & Suarsana, I. M. (2019). Pengaruh Model Quantum Learning Berbasis Masalah Kontekstual Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMA. Jurnal Elemen, 5(1), 31. https://doi.org/10.29408/jel.v5i1.932
Wahidah, F. R., Setyadi, E. J., & Grafiyana, G. A. (2021). Efektivitas Pelatihan Growth mindset Pada Siswa Sma. Psycho Idea, 19(1), 103. https://doi.org/10.30595/psychoidea.v19i1.9147
Zainuri, A., & Zulfi, A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Jambura Journal of Educational Management. 4, 16–25.
Astini, N. K. S. (2022). Tantangan Implementasi Merdeka Belajar Pada Era New Normal Covid-19 Dan Era Society 5.0. Lampuhyang, 13(1), 164–180. https://doi.org/10.47730/jurnallampuhyang.v13i1.298
Blackwell, L. S., Trzesniewski, K. H., & Dweck, C. S. (2007). Implicit Theories of Intelligence Predict Achievement Across an Adolescent Transition: A Longitudinal Study and an Intervention. Child Development, 78(1), 246–263. https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.2007.00995.x
Fakhri Akhmad. (2023). Kurikulum Merdeka Dan Pengembangan Perangkat Pembelajaran : Menjawab Tantangan Sosial Dalam Meningkatkan Keterampilan Abad 21. C.E.S, 32–40.
Fitriyah, A., & Ramadani, S. D. (2021). Pengaruh Pembelajaran Steam Berbasis Pjbl ( Project-Based Learning ) Terhadap Keterampilan. Journal Of Chemistry And Education (JCAE), X(1), 209–226.
Handayani, N. N. L., & Muliastrini, N. K. E. (2020). Pembelajaran Era Disruptif Menuju Era Society 5.0 (Telaah Perspektif Pendidikan Dasar). Prosodong Seminar Nasional IAHN-TP Palangka Raya, 0, 1–14. https://prosiding.iahntp.ac.id
J. Moleong, L. (1995). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT. Rosdakarya.
Mahardhika, G., & Lubis, N. S. (2022). Analisis Evaluasi Formatif di SD Negeri 05 Cipondoh. Masaliq, 2(2), 231–244. https://doi.org/10.58578/masaliq.v2i2.294
Masie, S. R., Malabar, S., & Didipu, H. (2022). Model Growth mindset dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerita Anak. JENTERA: Jurnal Kajian Sastra, 11(1), 99. https://doi.org/10.26499/jentera.v11i1.4801
Morgan, S. (2019). Success Through Mindset. Gramedia.
Mrazek, A. J., Ihm, E. D., Molden, D. C., Mrazek, M. D., Zedelius, C. M., & Schooler, J. W. (2018). Expanding minds: Growth mindsets of self-regulation and the influences on effort and perseverance. Journal of Experimental Social Psychology, 79, 164–180. https://doi.org/10.1016/j.jesp.2018.07.003
Panginan, V. R., & Susianti. (2022). Pengaruh Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Perbandingan Penerapan Kurikulum 2013. Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro, 1(1), 9–16.
Pratiwi, M., Anggraini, D., Mardhiyah, S. A., & Iswari, R. D. (2020). Mengembangkan growth mindset mahasiswa sebagai usaha mempersiapkan diri memasuki dunia kerja. Psychology Journal of Mental Health, 2(2), 24–34. https://pjmh.ejournal.unsri.ac.id/index.php/Psychology_of_Mental_Health/article/view/34
Rahayu, K. N. S. (2021). Sinergi pendidikan menyongsong masa depan indonesia di era society 5.0. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 87–100. https://stahnmpukuturan.ac.id/jurnal/index.php/edukasi/article/view/1395
Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4), 6313–6319. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3237
Rizal, A. S. (2023). Inovasi Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Era Digital. Attanwir : Jurnal Keislaman Dan Pendidikan, 14(1), 11–28. https://doi.org/10.53915/JURNALKEISLAMANDANPENDIDIKAN.V14I1.329
Rupa Mahidhika, K., Nur Fathiyah Jurusan Psikologi, K., & Kunci, K. (2022). Acta Psychologia Hubungan Growth mindset dengan Perilaku Kepemimpinan pada Mahasiswa. Acta Psychologia, 4(1), 11–20. http://journal.uny.ac.id/index.php/acta-psychologia
Sediady Akbar, P. (1996). Metodologi Penelitian Sosial. Bumi Aksara.
Swandewi, N. L. P., Gita, I. N., & Suarsana, I. M. (2019). Pengaruh Model Quantum Learning Berbasis Masalah Kontekstual Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMA. Jurnal Elemen, 5(1), 31. https://doi.org/10.29408/jel.v5i1.932
Wahidah, F. R., Setyadi, E. J., & Grafiyana, G. A. (2021). Efektivitas Pelatihan Growth mindset Pada Siswa Sma. Psycho Idea, 19(1), 103. https://doi.org/10.30595/psychoidea.v19i1.9147
Zainuri, A., & Zulfi, A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Jambura Journal of Educational Management. 4, 16–25.
Blackwell, L. S., Trzesniewski, K. H., & Dweck, C. S. (2007). Implicit Theories of Intelligence Predict Achievement Across an Adolescent Transition: A Longitudinal Study and an Intervention. Child Development, 78(1), 246–263. https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.2007.00995.x
Fakhri Akhmad. (2023). Kurikulum Merdeka Dan Pengembangan Perangkat Pembelajaran : Menjawab Tantangan Sosial Dalam Meningkatkan Keterampilan Abad 21. C.E.S, 32–40.
Fitriyah, A., & Ramadani, S. D. (2021). Pengaruh Pembelajaran Steam Berbasis Pjbl ( Project-Based Learning ) Terhadap Keterampilan. Journal Of Chemistry And Education (JCAE), X(1), 209–226.
Handayani, N. N. L., & Muliastrini, N. K. E. (2020). Pembelajaran Era Disruptif Menuju Era Society 5.0 (Telaah Perspektif Pendidikan Dasar). Prosodong Seminar Nasional IAHN-TP Palangka Raya, 0, 1–14. https://prosiding.iahntp.ac.id
J. Moleong, L. (1995). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT. Rosdakarya.
Mahardhika, G., & Lubis, N. S. (2022). Analisis Evaluasi Formatif di SD Negeri 05 Cipondoh. Masaliq, 2(2), 231–244. https://doi.org/10.58578/masaliq.v2i2.294
Masie, S. R., Malabar, S., & Didipu, H. (2022). Model Growth mindset dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerita Anak. JENTERA: Jurnal Kajian Sastra, 11(1), 99. https://doi.org/10.26499/jentera.v11i1.4801
Morgan, S. (2019). Success Through Mindset. Gramedia.
Mrazek, A. J., Ihm, E. D., Molden, D. C., Mrazek, M. D., Zedelius, C. M., & Schooler, J. W. (2018). Expanding minds: Growth mindsets of self-regulation and the influences on effort and perseverance. Journal of Experimental Social Psychology, 79, 164–180. https://doi.org/10.1016/j.jesp.2018.07.003
Panginan, V. R., & Susianti. (2022). Pengaruh Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Perbandingan Penerapan Kurikulum 2013. Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro, 1(1), 9–16.
Pratiwi, M., Anggraini, D., Mardhiyah, S. A., & Iswari, R. D. (2020). Mengembangkan growth mindset mahasiswa sebagai usaha mempersiapkan diri memasuki dunia kerja. Psychology Journal of Mental Health, 2(2), 24–34. https://pjmh.ejournal.unsri.ac.id/index.php/Psychology_of_Mental_Health/article/view/34
Rahayu, K. N. S. (2021). Sinergi pendidikan menyongsong masa depan indonesia di era society 5.0. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 87–100. https://stahnmpukuturan.ac.id/jurnal/index.php/edukasi/article/view/1395
Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4), 6313–6319. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3237
Rizal, A. S. (2023). Inovasi Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Era Digital. Attanwir : Jurnal Keislaman Dan Pendidikan, 14(1), 11–28. https://doi.org/10.53915/JURNALKEISLAMANDANPENDIDIKAN.V14I1.329
Rupa Mahidhika, K., Nur Fathiyah Jurusan Psikologi, K., & Kunci, K. (2022). Acta Psychologia Hubungan Growth mindset dengan Perilaku Kepemimpinan pada Mahasiswa. Acta Psychologia, 4(1), 11–20. http://journal.uny.ac.id/index.php/acta-psychologia
Sediady Akbar, P. (1996). Metodologi Penelitian Sosial. Bumi Aksara.
Swandewi, N. L. P., Gita, I. N., & Suarsana, I. M. (2019). Pengaruh Model Quantum Learning Berbasis Masalah Kontekstual Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMA. Jurnal Elemen, 5(1), 31. https://doi.org/10.29408/jel.v5i1.932
Wahidah, F. R., Setyadi, E. J., & Grafiyana, G. A. (2021). Efektivitas Pelatihan Growth mindset Pada Siswa Sma. Psycho Idea, 19(1), 103. https://doi.org/10.30595/psychoidea.v19i1.9147
Zainuri, A., & Zulfi, A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Jambura Journal of Educational Management. 4, 16–25.
Astini, N. K. S. (2022). Tantangan Implementasi Merdeka Belajar Pada Era New Normal Covid-19 Dan Era Society 5.0. Lampuhyang, 13(1), 164–180. https://doi.org/10.47730/jurnallampuhyang.v13i1.298
Blackwell, L. S., Trzesniewski, K. H., & Dweck, C. S. (2007). Implicit Theories of Intelligence Predict Achievement Across an Adolescent Transition: A Longitudinal Study and an Intervention. Child Development, 78(1), 246–263. https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.2007.00995.x
Fakhri Akhmad. (2023). Kurikulum Merdeka Dan Pengembangan Perangkat Pembelajaran : Menjawab Tantangan Sosial Dalam Meningkatkan Keterampilan Abad 21. C.E.S, 32–40.
Fitriyah, A., & Ramadani, S. D. (2021). Pengaruh Pembelajaran Steam Berbasis Pjbl ( Project-Based Learning ) Terhadap Keterampilan. Journal Of Chemistry And Education (JCAE), X(1), 209–226.
Handayani, N. N. L., & Muliastrini, N. K. E. (2020). Pembelajaran Era Disruptif Menuju Era Society 5.0 (Telaah Perspektif Pendidikan Dasar). Prosodong Seminar Nasional IAHN-TP Palangka Raya, 0, 1–14. https://prosiding.iahntp.ac.id
J. Moleong, L. (1995). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT. Rosdakarya.
Mahardhika, G., & Lubis, N. S. (2022). Analisis Evaluasi Formatif di SD Negeri 05 Cipondoh. Masaliq, 2(2), 231–244. https://doi.org/10.58578/masaliq.v2i2.294
Masie, S. R., Malabar, S., & Didipu, H. (2022). Model Growth mindset dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerita Anak. JENTERA: Jurnal Kajian Sastra, 11(1), 99. https://doi.org/10.26499/jentera.v11i1.4801
Morgan, S. (2019). Success Through Mindset. Gramedia.
Mrazek, A. J., Ihm, E. D., Molden, D. C., Mrazek, M. D., Zedelius, C. M., & Schooler, J. W. (2018). Expanding minds: Growth mindsets of self-regulation and the influences on effort and perseverance. Journal of Experimental Social Psychology, 79, 164–180. https://doi.org/10.1016/j.jesp.2018.07.003
Panginan, V. R., & Susianti. (2022). Pengaruh Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Perbandingan Penerapan Kurikulum 2013. Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro, 1(1), 9–16.
Pratiwi, M., Anggraini, D., Mardhiyah, S. A., & Iswari, R. D. (2020). Mengembangkan growth mindset mahasiswa sebagai usaha mempersiapkan diri memasuki dunia kerja. Psychology Journal of Mental Health, 2(2), 24–34. https://pjmh.ejournal.unsri.ac.id/index.php/Psychology_of_Mental_Health/article/view/34
Rahayu, K. N. S. (2021). Sinergi pendidikan menyongsong masa depan indonesia di era society 5.0. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 87–100. https://stahnmpukuturan.ac.id/jurnal/index.php/edukasi/article/view/1395
Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4), 6313–6319. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3237
Rizal, A. S. (2023). Inovasi Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Era Digital. Attanwir : Jurnal Keislaman Dan Pendidikan, 14(1), 11–28. https://doi.org/10.53915/JURNALKEISLAMANDANPENDIDIKAN.V14I1.329
Rupa Mahidhika, K., Nur Fathiyah Jurusan Psikologi, K., & Kunci, K. (2022). Acta Psychologia Hubungan Growth mindset dengan Perilaku Kepemimpinan pada Mahasiswa. Acta Psychologia, 4(1), 11–20. http://journal.uny.ac.id/index.php/acta-psychologia
Sediady Akbar, P. (1996). Metodologi Penelitian Sosial. Bumi Aksara.
Swandewi, N. L. P., Gita, I. N., & Suarsana, I. M. (2019). Pengaruh Model Quantum Learning Berbasis Masalah Kontekstual Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMA. Jurnal Elemen, 5(1), 31. https://doi.org/10.29408/jel.v5i1.932
Wahidah, F. R., Setyadi, E. J., & Grafiyana, G. A. (2021). Efektivitas Pelatihan Growth mindset Pada Siswa Sma. Psycho Idea, 19(1), 103. https://doi.org/10.30595/psychoidea.v19i1.9147
Zainuri, A., & Zulfi, A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Jambura Journal of Educational Management. 4, 16–25.
Downloads
Published
2023-12-26
How to Cite
Ahmad Saiful Rizal. (2023). Relevansi Growth Mindset dengan Kurikulum Merdeka Belajar di Era Society 5.0 . Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam, 21(2), 79–90. https://doi.org/10.35905/alishlah.v21i2.8048
Issue
Section
Articles
2.png)
.png)
.png)
.png)
1.png)
.png)
