Analisis Konsep Dan Urgensi Permainan Edukatif Berbasis Nilai Al-Quran Sebagai Model Pengembangan Karakter
DOI:
https://doi.org/10.35905/anakta.v4i2.15673Kata Kunci:
Permainan Edukatif, Nilai Al-Quran, Pendidikan Karakter, Madrasah IbtidaiyahAbstrak
Latar belakang: Pendidikan karakter di Madrasah Ibtidaiyah (MI) menghadapi tantangan metode konvensional dan pengaruh era digital, sementara tuntutan pembentukan karakter berbasis nilai Al-Quran semakin mendesak.
Tujuan: Menganalisis konsep dan urgensi Permainan Edukatif Berbasis Nilai Al-Quran sebagai model inovatif pengembangan karakter siswa MI.
Metode: Penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kepustakaan (library research), menganalisis literatur terkait pendidikan karakter, permainan edukatif, dan nilai Al-Quran.
Hasil: Konsep model ini dibangun atas prinsip integrasi nilai holistik, kesesuaian perkembangan, kontekstualitas, dan refleksi. Urgensinya mencakup aspek pedagogis (mengatasi kelemahan metode konvensional), sosiologis (merespons tantangan digital), dan praktis (menyediakan alat aplikatif bagi guru).
Kesimpulan: Model ini merupakan pendekatan strategis untuk menjembatani kesenjangan antara teori dan praktik pendidikan karakter Islami di MI.
Novelty: Penelitian ini menyajikan analisis konseptual yang holistik dan kontekstual tentang integrasi nilai Al-Quran dalam desain permainan edukatif untuk pendidikan karakter di MI, yang masih jarang dikaji secara sistematis.
