Main Article Content

Abstract

This article discusses about the influence of interactive learning media with SAVI model toward the interest in learning BTQ of SMPN 1 Lembang students. This study aims to determine the use of learning with SAVI model, as well as interest in learning BTQ learners in SMPN 1 Lembang, and the influence of learning with SAVI model, on the learning interest BTQ learners in SMPN 1 Lembang. This research type includes quantitative research, location and time of research at SMPN 1 Lembang from July until August 2017. The sample was 30 students by using random sampling technique. Data obtained through observation, questionnaires, and documentation. Then analyzed descriptively and inferensially. Test validity, reliability, regression and correlation test using SPSS version 22 application. The results of this study indicated, (1) Learning media with SAVI model, can be known from the questionnaire, was high category. (2) Learning interest of BTQ learners which is known by the result of questionnaire count was high category. (3) Based on the result of t test, it is concluded that the learning of SAVI model together, have an effect on the interest of BTQ students on PAI learning at SMPN 1 Lembang.

Article Details

How to Cite
Sabariah, S. (2018). Pembelajaran Model SAVI dalam Mata Pelajaran Baca Tulis Alquran. KURIOSITAS: Media Komunikasi Sosial Dan Keagamaan, 11(1), 68-94. https://doi.org/10.35905/kur.v11i1.721

References

  1. Ali, Hamdan, Filsafat pendidikan Yogyakata: Kota Gudeg, 2000.
  2. Anitah, Sri, Media Pembelajaran, Surakarta: Yuma Pustaka bekerja sama dengan FKIP UNS, 2010.
  3. Arikunto, Suharsimi, Manajemen Pengajaran Secara Manusiawi Jakarta: Rineka Cipta, 1998.
  4. Arsyad, Azhar, Media Pembelajaran, Jakarta Raja Grafindo Persada, 2013.
  5. Asmani, Jafar Makmur. Tips Efektif Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Dunia Pendidikan. Yogyakarta: DIVA Press, 2011.
  6. Basyirudin Usman, Asnawir, M, Media Pembelajaran, Jakarta: Ciputat Perss, 2002.
  7. Budiyanto, Prinsip-Prinsip Metodologi Buku Iqra’ Yogyakarta: LPTQ Nasional, 1995.
  8. Departemen Agama RI, Al Qur’an dan Terjemahnya Semarang: Toha Putra 2013.
  9. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Kamus Besar Bahasa Indonesia Jakarta: Balai Pustaka, 2005.
  10. Ditbinpasiun, Pedoman Pembinaan Guru Agama Islam Pada Sekolah Umum Jakarta: Deparetemen Agama RI Dirjen Bimbingan Islam Direktorat Pembinaan Pendidikan Agama Islam, 1990/1991.
  11. Djaali, Psikologi Pendidikan Jakarta:Bumi Aksara, 2007.
  12. Hamruni. Edutainment Dalam Pendidikan Islam dan Teori-Teori Pembelajaran Quantum. Yogyakarta: Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2009.
  13. Haryati, Mimin, Model dan Tekhnik Penilaian pada Tingkat Satuan Pendidikan Jakarta: Gaung Persada Press, 2007.
  14. Husain, Abdul Karim, Khat Seni Kaligrafi: Tuntunan Menulis Halus Huruf Arab Kudus : Menara, t. th.
  15. Kunandar, Pendidik Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP dan Sukses Dalam Sertifikasi Pendidik Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2009.
  16. Mappanganro, Implementasi Pendidikan Islam Di Sekolah Ujung Pandang: Yayasan Ahkam, 1996.
  17. Margono, S., Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta, 2003.
  18. Meier, Dave, The Accelerated Learning HandBook Penterjemah Rahmani Astuti, Bandung: Kaifa, 2005.
  19. Moleong, Lexi J., Metodologi Penelitian Kualitatif Bandung: Remaja Rosda Karya, 2003.
  20. Mufarokah, Anissatul. Strategi Belajar Mengajar, Yogyakarta: Teras, 2009.
  21. Muhaemin, Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah, Madrasah, dan Perguruan Tinggi Jakarta: Rajawali Pers, 2012.
  22. Muhaimin, Arah Baru Pengembangan Pendidikan Islam Pemberdayaan, Pengembangan Kurikulum hingga Redefinisi Islamisasi Pengetahuan, Bandung: Nuansa, 2003.
  23. Rasjid, Ilham. Sistem Belajar Membaca Alqur'an: Metode al- Barqy. Makalah, Makassar : Disampaikan dalam Kuliah Umum IAIN Alauddin Makassar.
  24. Riyana, Cheppy. Pedoman Pengembangan Media Video, Jakarta: P3AI UPI. 2007.
  25. Rohani, Ahmad, Media Intuksional Edukatif, Jakarta Rineka Cipta, 2011.
  26. Saleh, Abdul Rahman dan Wahab, Muhbib Abdul, Psikologi Suatu Pengantar Dalam Perspektif Islam, Jakarta: Prenada Media, 2004.
  27. Sudjana, Nana, Tuntunan Penyusunan Karya Ilmiah Cet. IX; Bandung: Sinar Baru Algesindo, 2005.
  28. Suti’ah, Buku AjarTeori Belajar dan Pembelajaran Universitas Negeri Malang, 2003.
  29. Sutopo, Ariesto Hadi, Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan, Yogyakarta:Graha Ilmu, 2012.
  30. Suyatno, Aneka Model Pembelajaran Bahasa Indonesia, Surabaya: Unesa, 2011.
  31. Utami, Riski Sari, Penggunaan Somatis, Auditori, Visual, Intelektual SAVI Dalam Aktivitas Pembelajaran Biologi Kelas X SMA Negeri 9 Malang. Tesis, Malang: Universitas Negeri Malang UM, 2009.
  32. Widad, Aufal, Pembelajaran Kooperatif Model SAVI Somatis, Auditori, Visual, Intelektual Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMAN Balung dan SMAN Ambulu, Tesis. Malang: Program Pascasarjana UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, 2015.
  33. Wingkel, W. S., Psikologi Pengajaran Jakarta: Gramedia, 2004.