Article Sidebar

Download
Pdf (Bahasa Indonesia)
Statistic
Read Counter : 0 Download : 0

Main Article Content

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji literasi statistik siswa berdasarkan Adversity Quotient (AQ), mengingat bahwa kemampuan menghadapi tantangan (AQ) dapat mempengaruhi pemahaman dan penerapan konsep-konsep statistik. Penelitian ini dilaksanakan di sebuah sekolah menengah pertama di Kelurahan Kamal, Kota Tangerang Selatan, pada semester genap tahun ajaran 2023/2024, dengan fokus pada siswa yang menghadapi tantangan pembelajaran matematika dalam konteks literasi statistik. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif, dengan melibatkan 140 siswa sebagai subjek. Instrumen yang digunakan terdiri dari tes, yang mencakup 9 soal utama yang dikembangkan menjadi 14 soal esai literasi statistik, serta instrumen non-tes yang terdiri dari 60 pertanyaan. Data dikumpulkan melalui tes uraian literasi statistik dan angket AQ. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi statistik siswa dalam menyelesaikan soal masih tergolong rendah, sementara rata-rata tingkat AQ siswa berada pada kategori sedang. Terdapat perbedaan rata-rata kemampuan statistik berdasarkan kategori AQ, dengan siswa AQ tinggi menunjukkan kemampuan statistik yang lebih baik dibandingkan siswa dengan kategori sedang, dan siswa kategori sedang unggul dibandingkan siswa kategori rendah. Temuan ini mengimplikasikan pentingnya penguatan AQ sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan literasi statistik siswa

Keywords

Statistical LiteracyAdversity QuotientStatistics

Article Details

How to Cite
Liyanti, R. P., Musyrifah, . E. ., & Hafiz, M. (2025). Literasi Statistik Ditinjau Dari Adversity Quotient Siswa: Statistical Literacy in Terms of Students’ Adversity Quotient. Journal of Mathematics Learning Innovation, 4(1), 80–91. https://doi.org/10.35905/jmlipare.v4i1.10981
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

References

  1. Abdullah Aly, (2017), “Pengembangan Pembelajaran Karakter Berbasis Soft Skills di Perguruan Tinggi”, Dosen Prodi PAI FAI dan Magister Hukum Islam Sekolah Pascasarjana, No.1, 44.
  2. Abdul Rohman, (2022), Literasi Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis di Era Disrupsi, Jurnal EUNOIA, No.1, 40.
  3. Ahdar Djamaluddin, dan Wardana, (2019), Belajar Dan Pembelajaran 4 Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis, Sulawesi Selatan: CV. Kaafah Learning Center, 12.
  4. Ahmad Anis, dan Suhartini, (2017), “Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Pembelajaran Statistika Berbasis Pendidikan Politik di Lingkungan Sekolah”, Jurnal Gantang, No.1, 4.
  5. Ahmad Fathoni, (2015), “Pembelajaran Berbasis Karakter”, Prosiding Seminar Nasional dan Call Papers, PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta, 27
  6. Amruddin, (2022), “Metodologi Penelitian Kuantitatif”, Sukoharjo: Penerbit Pradina Pustaka, 8.
  7. Andy ALfatih, (2021), “Penelitian Deskriptif Kuantitatif”, Palembang: UPT. Penerbit dan Percetakan, h. 2.
  8. Aris Eddy Sarwono dan Asih handayani, (2021), “Metode Kuantitatif”, Surakarta: UNISRI Press, 14.
  9. Astiantari, Pambudi, dan Oktavianingtyas, (2022), “Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP dalam Menyelesaikan Masalah Matematika ditinjau dari Adversity Quotient”. Journal Program Studi Pendidikan Matematika, No. 2, 1270.
  10. Astri Oktaviranda, dan Adi Asmara, (2021) “Kemampuan Literasi Melalui Pengembangan Soal Pada Materi Statistika”, Jurnal Kajian Pendidikan Matematika, 7, n0.1, 15.
  11. Carmichael dalam Ayse Yolcu, (2022) Master’s Thessis: “ An Investigation of Eighth Grade Students’ Statistical Literacy, Attitudes Towards Statistics And Their Relationship”. (Turkey: Middle East Technical University, 9.
  12. Chamdan Mashuri, dkk, (2022). Buku Ajar Literasi Digital. Tasikmalaya: Tim Kreatif PRCI, 2.
  13. Diah Ayuningtias, Tesis (2015): “Profil Literasi Statistis Peserta Didik SMA/MA Ditinjau dari Gaya Kognitif” Surabaya: UNESA, 23.
  14. Dwiai Listia Kartika, dkk., (2023), “Profil Metakognisi Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Soal Matematika tiper High Order Thinking Skills ditinjau dari Adversity Quotient”, Range : Jurnal Pendidikan Matematika, No.2, 168.
  15. Eki Sutisna, dkk., (2023), “Sistematic Literature Review: Adversity Quotient pada Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Berdasarkan Tahapan Polya”, JNPM Jurnal Nasional Pendidikan Matematika 7, No.2, 204.
  16. Ezra Putranda Setiawan, (2019) “ Analisis Muatan Literasi Statistika Dalam Buku Teks Matematika Kurikulum 2013”, Jurnal Cerdas : Jurnal Pendidikan Matematika, No. 2, 166.
  17. Fadillah, F., & Munandar, D. M, 2021, “Analisis kemampuan literasi statistis dalam pembelaaran matematika di masa pandemic”. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, No.5, 1157.
  18. Fenti Hikmawati, (2020), “Metodologi Penelitian”, Depok: PT. Raja Grafindo Persada, hlm.43.
  19. FE Purnamasari, Sujadi and Slamet, (2019) “Effect of Adversity Quotient of Junior High School Student on Reflective Thingking Proses in Mathematic Problem Solving”, Journal of Phycs: Conference Series 1321, No.2, 1.
  20. Hadijah dan Anggreni S., (2018), “Pengembangan Instrumen Tes Hasil Belajar Kognitif Mata Pelajaran Fisika pada Pokok Bahasan Momentum dan Ilmpuls SMA Kelas XI”, Jurnal Pendidikan Fisika, No. 1, 30.
  21. Hafiyusholeh, M., Budayasa. K., dan Siswono, T. Y. E. “Literasi Statistik Siswa SMA”, Prosiding Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai Islami, 1, no.(1), : 79-85.
  22. Hairunnisah, (2019) “Kemampuan Literasi Matematika Siswa Ditinjau Dari Adversity Quotient dan Gender Pada Problem Based Learning Berbantuan Edmodo”, Tesis Program Studi Pendidikan Matematika Pascasarjana,. Uniiversitas Negeri Semarang.
  23. Heris Hendriana1 , Rully Charitas Indra Prahmana2 , Wahyu Hidayat,Students’, (2018), “Performance Skills In Creative Mathematical Reasoning”, Journal of Mathematics Education, 7, No. 2. 85.
  24. Iddo Gal, (2022) Adults' Statistical Literacy: Meanings, Components, Responsibilities, International Statictical Review, Vol. 70, No. 1, 2-3.
  25. Irianti Subandji dan Daniel Chandra, (2016), “Proses Berpikir Siswa Quitter dalam Menyelesaikan Masalah SPLDV Berdasarkan Langkah-langkah Poly”, Journal Matematika dan Pendidikan Matematika I No. 2.
  26. Iyam Maryati, (2021), “Analisis Kemampuan Literasi Statistis dalam Materi Variabilitas”, Jurnal Pendidikan Matematika, Institut Pendidikan Indonesia Garut, 3 No. 1, 57.
  27. Iyam Maryati dan Nanang Priatna, (2018), “Analisis Kemampuan Literasi Statistik Siswa Madrasah Tsanawiyah dalam Materi Statistika”, Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang 2, No. 2, 206.
  28. Jousairi Hasbullah, (2020), Tangguh dengan Statistik: Akurat dalam Membaca Realita Dunia, Bandung: Nuansa Cendekia, 41.
  29. Kadir, (2015) Statistika Terapan: Konsep, Contoh Dan Analisis Data Degnan ProgramSPSS/Lisrel Dalam Penelitian, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 6.
  30. Karimuddin Abdullah, (2021), “Metodologi Penelitian Kuantitatif”, Aceh: Yayasan Penerbit Ahmad Muhammad Zaini, 79.
  31. Katherine K. Wallman, (2012) “Meningkatkan literasi statistik: Memperkaya masyarakat kita". Jurnal Asosiasi Statistik Amerika, No. 421, hlm. 1.
  32. Khairunnisa, dkk., (2023), Pengaruh Pembelajaran Kontekstual Terhadap Hasil Belajar Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV SDN 06 PONTIANAK UTARA, Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, No.6, 493.
  33. Lela Umi Fatimah dan Khairuddin AlFatah, (2019), Analisis Kesukaran Soal, Daya Pembeda dan Fungsi Distraktor, Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam, No.2, 42.
  34. Lu’lu Ul Maknunah dan Rika Dwi Apriliyaningsih, (2020), Pengaruh Harga Terhadap Keputusan Pembelian, Jurusan Ilmu Administrasi Bisnis, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Jurnal Translitera, No. 2, 6.
  35. Luluk Wulandari, dkk., (2023), Analisis literasi statistis siswa dalam menyelesaikan sial uncertainty and data ditinjau dari adversity quotient, DE_JOURNAL: Dharmas Education Journal, No.3, 85.
  36. M. Hafiz, dkk, (2023), Analisis Literasi Statistis Mahasiswa Konteks Pandemi COVID-19 Ditinjau Dari Resiliensi Matematisnya, Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika (FIBONACCI), h. 63.
  37. Marinda, dkk., (2022), Analisis Kesalahan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Tes Literasi Statistik Berdasarkan Tahapan Kastolan, Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, No. 1,157.
  38. Miarti Yoga, (2016), Adversity Quotient: Agar Anak Tak Gampang Menyerah, Solo: Tinta Medina, 62.
  39. Milo Schield, Statistical Literacy: Thinking Critically About Statistics, Journal “Of Significance”, hlm. 1
  40. M. Nursalim Malay, (2022), “Belajar Mudah & Praktis Analisis Data dengan SPSS dan JASP, (Bandar Lampung: CV. Madani Jaya) 24.
  41. Moh. Hafiyusholeh, (2019) Literasi Statistik dan Urgensinya Bagi Siswa, Wahana, No. 1, 1.
  42. Moshenthal, P.B. & Kirssch, I.S., “A New Measure for Assessing Document Complexity: The PMOSE/IKIRSCH Document Readability Formula”, Journal of Adolescent and Adult Literacy, No. 8, 638 – 657.
  43. Muchammad Imron dan Arief Agoes Tanto, (2023), Pengaruh Adversity Quotient terhadap Literasi Matematis Siswa: Tinjauan pusataka sistematis, Jurnal Matematika Ilmiah, no. 1, 55.
  44. Naely Nishfani MZ, Hadi Kusmanto, Reza Oktiana Akbar, (2017) “Analisis Tingkat Kemampuan Literasi Statistik Siswa SMA Sederajat Berdasarkan Mutu Sekolah, Prosiding 1 (Tadris Matematika IAIN Syekh nurjati Cirebon, 37.
  45. Nanda T.N., Dewi Anggreini, (2019), “Kemampuan Literasi Matematika Siswa dalam menyelesaikan soal PISA ditinjau dari Adversity Quotient” , Jurnal Elemen 5 no.2, 215
  46. Neneng, (2021), Korelasi Soft Skill, Hard Skill, dan Dukungan Sosial Teman Terhadap Fresh Graduate, Jurnal Ilmiah Manajemen dan Bisnis, No.1, 172.
  47. Nielda Junika, Nur Izzati, dan Linda Rosmery Tambunan, Pengembangan Soal Statistika Model PISA untuk Melatih Kemampuan Literasi Statistika Siswa, Jurnal Pendidikan Matematika, Vol. 9, No.3, 2020, hlm. 501.
  48. Ni Wayan Serianti, dkk., (2020) “Adversity Quotient Scale Development of Vocational School Student Pengembanagan Skala Adversity Quotient Peserta Didik Smk”, Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia 1, No.1, 39.
  49. Novita Ramadhani, dan Muhammad Sofian Hadi, (2023), “Systematic Literature Review: Kemampuan Literasi Matematis ditinjau dari Adversity Quotient pada Pembelajaran Matematika”, Community Development Journal 4 No.2, 1666.
  50. Nur Faizah Syafiqah, (2022), Analisis Literasi Statistik Ditinjau dari Gaya Belajar.
  51. Skrispi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, hlm 1.
  52. OECD, PISA (2018), Result: Indonesia-Country Note, No. 3, OECD Publishing, 3.
  53. Paul G. Stoltz, (2005), Adversity Quotient: Turning Obstacles into Opportunities, Terjemahan oleh Hermaya, Adversity Quotient: Mengubah Hambatan Menjadi Peluang, Jakarta: Gramedia, 121-122.
  54. Ratni Purwasih, (2019), Kemampuan Berfikir Kreatif Matematis Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah ditinjau dari Adversity Quotient Tipe Climber. Journal Program Studi Pendidikan Matematika, No. 2, 324.
  55. Robert Hayden, Planning a Statistical Literacy Program at the College Level: Musings and a Bibliography, Plymouth State University Plymouth, NH 0326, hlm 1.
  56. Rokhmad Slamet dan Sri Wahyuningsih, (2022), Validitas dan Reliabilitas terhadap Instrumen Kepuasan Kerja, Jurnal Manajemen dan Bisnis Aliansi, No.2, 53.
  57. Rusydi Ananda dan Muhammad Fadhli, (2018), Statistika Pendidikan (Teori dan Praktik dalam Pendidikan), Medan: Widya Puspita, 1.
  58. Sashi Sharma, ( 2017) “Definitions and Models of Statistical Literacy: a literature review”, Open Review Of Educational Research, 4, No.1, 119-120
  59. Sandu Siyoto and M Ali Sodik,(2015), “Dasar Metodologi Penelitian”, Yogya: Literasi Media Publishing, 86.
  60. Septy Nurfadhillah, dkk., (2021), Penggunaan Media Dalam Pembelajaran Matematika dan Manfaatnya Di Sekolah Dasar Swasta Plus Ar- Rahmaniyah, Jurnal Edukasi dan Sains, No. 2, 290.
  61. Silma Safira Hifyatin, dkk., (2022), “Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Dalam Pemecahan Masalah Matematika ditinjau dari Adversity Quotient pada Materi Fungsi Kuadrat”, Griya Journal of Mathematid Education and Application 2 no.2, 552.
  62. Sri Maryani, (2012), “Gambaran Adversity Quotient Pada Siswa Di Smu Negeri 27 Jakarta Pusat”, Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi, No.1. 192.
  63. Vicky Firdausi Nuzula, dan Ismail, (2021) “Middle School Student Statistical Literacy Based on Adversity Quotient”, Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika 05, No. 02, 2041
  64. Wahyu Dwi Puspitasari dan Filda Febrinita, “Pengujian Validasi Isi (Content Validity) Angket Persepsi Mahasiswa terhadap Pembelajaran Daring Mata Kuliah Matematika Komputasi”, Journal Focus Action Of Research Mathematic 4, No.1, 78.
  65. Wendi Nilpa, dan Aji Fauziana, (2023), Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa
  66. Kelas V SDN Cijambe, Jurnal Krakatau Indonesian Of Multidisciplinary Journals, No. 1, 18.
  67. Yani Riyana, (2012) “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Studi Pada Mahasiswa Jurusan Akuntansi Politeknik Negeri Pontianak”, Jurnal EKSOS 8, No. 1, 20.

Similar Articles

You may also start an advanced similarity search for this article.