Article Sidebar
Download
Statistic
Read Counter :
1
Download : 0
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap hasil analisis penerapan Project Based Learning (PjBL) dan metode pameran dalam upaya meningkatkan motivasi, kemampuan berbicara di depan umum, serta prestasi mahasiswa. Objek penelitian adalah 21 mahasiswa semester tiga (ganjil) yang telah memilih statistik dalam rencana studinya. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif yang diuraikan secara deskriptif. Pengumpulan data meliputi tiga teknik, yakni observasi, wawancara, dan tes. Analisis hasil temuan yang didapat dalam penelitian ini menggunakan empat tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan PjBL dan metode pameran telah mampu meningkatkan motivasi dan kemampuan berbicara di depan umum bagi mahasiswa. Antusias mahasiswa meningkat, yang dilacak dari respons ketika mengikuti perkuliahan hingga berperan sebagai presenter produk ketika pameran. Hasil lainnya dalam penelitian ini juga menunjukkan bahwa prestasi akademik mahasiswa yang menerapkan PjBL lebih baik, hingga bisa meraih nilai rata-rata tes (dari UAS) dengan nilai . Sehingga penerapan PjBL dan metode pameran efektif untuk meningkatkan motivasi, kemampuan berbicara di depan umum, serta prestasi mahasiswa. Implikasi penelitian ini berupa penegasan hasil penelitian sebelumnya yang menyatakan penerapan PjBL sukses di laksanakan dalam proses pembelajaran di perguruan tinggi.
Keywords
Speaking Ability
Motivation
Exhibition
PjBL (Project-Based Learning)
Academic Achievement
Article Details
How to Cite
Fahlevi, M. R. (2024). Analisis Penerapan Project-Based Learning Dengan Metode Pameran dalam Mata Kuliah Statistik: Analysis of the Implementation of Project-Based Learning with the Exhibition Method in a Statistics Course. Journal of Mathematics Learning Innovation, 3(1), 29–44. https://doi.org/10.35905/jmlipare.v3i1.9034
References
-
Alawiyah, Desi, Nurasmi Nurasmi, Nurairin Asmila, and Riswi Fatasyah. 2022. “Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri Terhadap Kecemasan Berbicara Di Depan Umum Pada Mahasiswa.” RETORIKA : Jurnal Kajian Komunikasi Dan Penyiaran Islam 4(2):104–13. doi: 10.47435/retorika.v4i2.1201.
Angreanisita, Wiwik, Zaenuri Mastur, and Rochmad Rochmad. 2021. “Mathematical Literacy Seen from Learning Independency in Blended Learning with Project Based Learning Assisted by Moodle.” Unnes Journal of Mathematics Education Research 10(2):155–61.
Burhanuddin, Ahmad. 2021. “Improving Students’ Oral Communication Skills in Public Speaking through Individual Presentation Task.” Jurnal Lingua Idea 12(2):159. doi: 10.20884/1.jli.2021.12.2.4002.
Chairiyati, Lisa Ratriana. 2013. “Hubungan Antara Self-Efficacy Akademik Dan Konsep Diri Akademik Dengan Prestasi Akademik.” Humaniora 4(2):1125. doi: 10.21512/humaniora.v4i2.3553.
Eliyasni, Rifda, Ary Kiswanto Kenedi, and Inaad Mutlib Sayer. 2019. “Blended Learning and Project Based Learning: The Method to Improve Students’ Higher Order Thinking Skill (HOTS).” Jurnal Iqra’ : Kajian Ilmu Pendidikan 4(2):231–48. doi: 10.25217/ji.v4i2.549.
Fahlevi, Mahfudz Reza. 2022. “Kajian Project Based Blended Learning Sebagai Model Pembelajaran Pasca Pandemi Dan Bentuk Implementasi Kurikulum Merdeka.” Jurnal Sustainable 5(2):230–49. doi: https://doi.org/10.32923/kjmp.v5i2.2714.
Fahlevi, Mahfudz Reza, and Faradiba Jabnabillah. 2023. “Project-Based Blended Learning (PjB2L) Dalam Pembelajaran Statistika Di Perguruan Tinggi.” Jurnal Tadris Matematika 6(1):15–32. doi: 10.21274/jtm.2023.6.1.15-32.
Faradila, Fahita, and Mahfudz Reza Fahlevi. 2022. “Efektivitas Penerapan Project Based Learning (PjBL) Dalam Perkuliahan Statistika Pada Prodi Akuntansi Syariah Ditinjau Dari Hasil Belajar Mahasiswa.” Budgeting: Jurnal Akuntansi Syariah 3(2):149–66.
Firdaus, Ida. 2017. “Urgensi Soft Skills Dan Character Building Bagi Mahasiswa.” Jurnal TAPIs 13(1):60–73.
Fitria, Rahmadany Ayu. 2022. “Pelatihan Public Speaking Untuk Menciptakan Komunikasi Efektif Pada Siswa SMKN 49 Jakarta Utara.” Ikraith-Abdimas 5(1):74–78.
Haru, Emanuel. 2023. “Upaya Meningkatkan Motivasi Berprestasi Pada Mahasiswa.” Jurnal Alternatif Wacana Ilmiah Interkultural 12(01):60–74. doi: 10.60130/ja.v12i01.117.
Hasbi, H. 2017. “Strategi Pembelajaran Publik Speaking Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa Jurusan Ekonomi Syariah Institut Parahikma Indonesia (IPI) Gowa.” El-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 223–48.
Hashimov, Elmar. 2015. “Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook and The Coding Manual for Qualitative Researchers.” Technical Communication Quarterly 24(1):109–12. doi: 10.1080/10572252.2015.975966.
Hulwani, Latifah Zati, and Rusi Rusmiati Aliyyah. 2024. “Pentingnya Prestasi Akademik Bagi Mahasiswa: Persepsi Mahasiswa Universitas Djuanda Bogor.” Karimah Tauhid 3(2):1985–2011.
Masni, Harbeng. 2015. “Strategi Mmeningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa.” Dikdaya 5(1):34–45.
Mukaromah, S. H., and I. U. Wusqo. 2020. “The Influence of PjBL Model with Stem Approach on Global Warming Topic to Students’ Creative Thinking and Communication Skills.” Journal of Physics: Conference Series 1521(4). doi: 10.1088/1742-6596/1521/4/042052.
Mulya, Gumilar, and Anngi Setia Lengkana. 2020. “Pengaruh Kepercayaan Diri, Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Jasmani.” COMPETITOR: Jurnal Pendidikan Kepelatihan Olahraga 12(2):83–94.
Nafi’ah, Elisa Rohimatun, Elly Purwanti, Fendy Hardian Permana, and Ahmad Fauzi. 2022. “Metacognitive Skills of Junior High School Students in a Pandemic Period Based on the Enriched Virtual Model of PjBL.” Journal of Education Technology 6(1):29–37.
Nurrahmaniah. 2019. “Peningkatan Prestasi Akademik Melalui Manajemen Waktu (Time Management) Dan Minat Belajar.” Jurnal Pendidikan Islam 1(1):149–76.
Prasetyo, Adi, Ginanjar Setyo Nugroho, Murniady Muchran, and Gulam Hazmin. 2023. “Meningkatkan Keterampilan Public Speaking Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Di Depan Umum.” International Journal of Community Service Learning 7(2):192–98.
Rachmantika, Arfika Riestyan, St Budi Waluya, and Isnarto Isnarto. 2022. “Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Pada Pembelajaran Project Based Learning Dengan Setting Daring.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 4(2):2609–15. doi: 10.31004/edukatif.v4i2.1100.
Rambung, Olan, Sion, Bungamawelona, Yosinta Puang, and Silva Salenda. 2023. “Transformasi Kebijakan Pendidikan Melalui Implementasi.” Jurnal Ilmu Pendidikan 1(3):598–612.
Riani, Winda Septa, and Yuli Azmi Rozali. 2014. “Hubungan Antara Self Efficacy Dan Kecemasan Saat Presentasi Pada Mahasiswa Univeristas Esa Unggul.” Jurnal Psikologi 12(1):1–9.
Rosinda, Yanti Tinenti. 2018. Model Pembelajaran Berbasis Proyek (PBB) Dan Penerapannya Dalam Proses Pembelajaran Di Kelas. 1st ed. Sleman: Deepublish Publisher.
Ruskandi, K., R. Hikmawan, and E. Suwangsih. 2019. “Project-Based Learning: Does It Really Effective to Improve Social’s Skills of Elementary School Students?” Journal of Physics: Conference Series 1318(1). doi: 10.1088/1742-6596/1318/1/012119.
Saenab, Sitti, Sitti Rahma Yunus, Andi Rahmat Saleh, Andi Nurul Virninda, L. Hamka, and Nurul Arifah Sofyan. 2018. “Project-Based Learning as the Atmoshphere for Promoting Students’ Communication Skills.” Journal of Physics: Conference Series 1028(1). doi: 10.1088/1742-6596/1028/1/012026.
Sholeh, Muh. Ibnu. 2023. “Strategi Pengembangan Sumber Daya Manusia Di Lembaga Pendidikan Islam Indonesia.” Dealita: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan 3(1):91–116.
Sopiyanti, Fina. 2018. “Pengaruh Self Efficacy Terhadap Penyesuaian Akademik Mahasiswa.” Psympathic : Jurnal Ilmiah Psikologi 4(1):289–304. doi: 10.15575/psy.v4i1.2197.
Subagyo, Fasih. 2022. “Pengaruh Metode Project Based Learning Dengan Media Pameran Pada Mata Pelajaran Seni Budaya Menggambar Ilustrasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas VIII SMP Negeri 12 Surakarta Tahun Pelajaran 2021/2022.” JRPI: Jurnal Riset Pendidikan Indonesia 2(7):950–59.
Tika, I. Nyoman, and I. Gusti Ayu Tri Agustiana. 2021. “The Effect of a Blended Learning Project Based Learning Model on Scientific Attitudes and Science Learning Outcomes.” Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar 5(4):557–66. doi: 10.23887/jisd.v5i4.39869.
Wolters, Christopher A. 2003. “Regulation of Motivation: Evaluating an Underemphasized Aspect of Self-Regulated Learning.” Educational Psychologist 38(4):189–205. doi: 10.1207/S15326985EP3804_1.
References
Alawiyah, Desi, Nurasmi Nurasmi, Nurairin Asmila, and Riswi Fatasyah. 2022. “Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri Terhadap Kecemasan Berbicara Di Depan Umum Pada Mahasiswa.” RETORIKA : Jurnal Kajian Komunikasi Dan Penyiaran Islam 4(2):104–13. doi: 10.47435/retorika.v4i2.1201.
Angreanisita, Wiwik, Zaenuri Mastur, and Rochmad Rochmad. 2021. “Mathematical Literacy Seen from Learning Independency in Blended Learning with Project Based Learning Assisted by Moodle.” Unnes Journal of Mathematics Education Research 10(2):155–61.
Burhanuddin, Ahmad. 2021. “Improving Students’ Oral Communication Skills in Public Speaking through Individual Presentation Task.” Jurnal Lingua Idea 12(2):159. doi: 10.20884/1.jli.2021.12.2.4002.
Chairiyati, Lisa Ratriana. 2013. “Hubungan Antara Self-Efficacy Akademik Dan Konsep Diri Akademik Dengan Prestasi Akademik.” Humaniora 4(2):1125. doi: 10.21512/humaniora.v4i2.3553.
Eliyasni, Rifda, Ary Kiswanto Kenedi, and Inaad Mutlib Sayer. 2019. “Blended Learning and Project Based Learning: The Method to Improve Students’ Higher Order Thinking Skill (HOTS).” Jurnal Iqra’ : Kajian Ilmu Pendidikan 4(2):231–48. doi: 10.25217/ji.v4i2.549.
Fahlevi, Mahfudz Reza. 2022. “Kajian Project Based Blended Learning Sebagai Model Pembelajaran Pasca Pandemi Dan Bentuk Implementasi Kurikulum Merdeka.” Jurnal Sustainable 5(2):230–49. doi: https://doi.org/10.32923/kjmp.v5i2.2714.
Fahlevi, Mahfudz Reza, and Faradiba Jabnabillah. 2023. “Project-Based Blended Learning (PjB2L) Dalam Pembelajaran Statistika Di Perguruan Tinggi.” Jurnal Tadris Matematika 6(1):15–32. doi: 10.21274/jtm.2023.6.1.15-32.
Faradila, Fahita, and Mahfudz Reza Fahlevi. 2022. “Efektivitas Penerapan Project Based Learning (PjBL) Dalam Perkuliahan Statistika Pada Prodi Akuntansi Syariah Ditinjau Dari Hasil Belajar Mahasiswa.” Budgeting: Jurnal Akuntansi Syariah 3(2):149–66.
Firdaus, Ida. 2017. “Urgensi Soft Skills Dan Character Building Bagi Mahasiswa.” Jurnal TAPIs 13(1):60–73.
Fitria, Rahmadany Ayu. 2022. “Pelatihan Public Speaking Untuk Menciptakan Komunikasi Efektif Pada Siswa SMKN 49 Jakarta Utara.” Ikraith-Abdimas 5(1):74–78.
Haru, Emanuel. 2023. “Upaya Meningkatkan Motivasi Berprestasi Pada Mahasiswa.” Jurnal Alternatif Wacana Ilmiah Interkultural 12(01):60–74. doi: 10.60130/ja.v12i01.117.
Hasbi, H. 2017. “Strategi Pembelajaran Publik Speaking Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa Jurusan Ekonomi Syariah Institut Parahikma Indonesia (IPI) Gowa.” El-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 223–48.
Hashimov, Elmar. 2015. “Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook and The Coding Manual for Qualitative Researchers.” Technical Communication Quarterly 24(1):109–12. doi: 10.1080/10572252.2015.975966.
Hulwani, Latifah Zati, and Rusi Rusmiati Aliyyah. 2024. “Pentingnya Prestasi Akademik Bagi Mahasiswa: Persepsi Mahasiswa Universitas Djuanda Bogor.” Karimah Tauhid 3(2):1985–2011.
Masni, Harbeng. 2015. “Strategi Mmeningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa.” Dikdaya 5(1):34–45.
Mukaromah, S. H., and I. U. Wusqo. 2020. “The Influence of PjBL Model with Stem Approach on Global Warming Topic to Students’ Creative Thinking and Communication Skills.” Journal of Physics: Conference Series 1521(4). doi: 10.1088/1742-6596/1521/4/042052.
Mulya, Gumilar, and Anngi Setia Lengkana. 2020. “Pengaruh Kepercayaan Diri, Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Jasmani.” COMPETITOR: Jurnal Pendidikan Kepelatihan Olahraga 12(2):83–94.
Nafi’ah, Elisa Rohimatun, Elly Purwanti, Fendy Hardian Permana, and Ahmad Fauzi. 2022. “Metacognitive Skills of Junior High School Students in a Pandemic Period Based on the Enriched Virtual Model of PjBL.” Journal of Education Technology 6(1):29–37.
Nurrahmaniah. 2019. “Peningkatan Prestasi Akademik Melalui Manajemen Waktu (Time Management) Dan Minat Belajar.” Jurnal Pendidikan Islam 1(1):149–76.
Prasetyo, Adi, Ginanjar Setyo Nugroho, Murniady Muchran, and Gulam Hazmin. 2023. “Meningkatkan Keterampilan Public Speaking Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Di Depan Umum.” International Journal of Community Service Learning 7(2):192–98.
Rachmantika, Arfika Riestyan, St Budi Waluya, and Isnarto Isnarto. 2022. “Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Pada Pembelajaran Project Based Learning Dengan Setting Daring.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 4(2):2609–15. doi: 10.31004/edukatif.v4i2.1100.
Rambung, Olan, Sion, Bungamawelona, Yosinta Puang, and Silva Salenda. 2023. “Transformasi Kebijakan Pendidikan Melalui Implementasi.” Jurnal Ilmu Pendidikan 1(3):598–612.
Riani, Winda Septa, and Yuli Azmi Rozali. 2014. “Hubungan Antara Self Efficacy Dan Kecemasan Saat Presentasi Pada Mahasiswa Univeristas Esa Unggul.” Jurnal Psikologi 12(1):1–9.
Rosinda, Yanti Tinenti. 2018. Model Pembelajaran Berbasis Proyek (PBB) Dan Penerapannya Dalam Proses Pembelajaran Di Kelas. 1st ed. Sleman: Deepublish Publisher.
Ruskandi, K., R. Hikmawan, and E. Suwangsih. 2019. “Project-Based Learning: Does It Really Effective to Improve Social’s Skills of Elementary School Students?” Journal of Physics: Conference Series 1318(1). doi: 10.1088/1742-6596/1318/1/012119.
Saenab, Sitti, Sitti Rahma Yunus, Andi Rahmat Saleh, Andi Nurul Virninda, L. Hamka, and Nurul Arifah Sofyan. 2018. “Project-Based Learning as the Atmoshphere for Promoting Students’ Communication Skills.” Journal of Physics: Conference Series 1028(1). doi: 10.1088/1742-6596/1028/1/012026.
Sholeh, Muh. Ibnu. 2023. “Strategi Pengembangan Sumber Daya Manusia Di Lembaga Pendidikan Islam Indonesia.” Dealita: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan 3(1):91–116.
Sopiyanti, Fina. 2018. “Pengaruh Self Efficacy Terhadap Penyesuaian Akademik Mahasiswa.” Psympathic : Jurnal Ilmiah Psikologi 4(1):289–304. doi: 10.15575/psy.v4i1.2197.
Subagyo, Fasih. 2022. “Pengaruh Metode Project Based Learning Dengan Media Pameran Pada Mata Pelajaran Seni Budaya Menggambar Ilustrasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas VIII SMP Negeri 12 Surakarta Tahun Pelajaran 2021/2022.” JRPI: Jurnal Riset Pendidikan Indonesia 2(7):950–59.
Tika, I. Nyoman, and I. Gusti Ayu Tri Agustiana. 2021. “The Effect of a Blended Learning Project Based Learning Model on Scientific Attitudes and Science Learning Outcomes.” Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar 5(4):557–66. doi: 10.23887/jisd.v5i4.39869.
Wolters, Christopher A. 2003. “Regulation of Motivation: Evaluating an Underemphasized Aspect of Self-Regulated Learning.” Educational Psychologist 38(4):189–205. doi: 10.1207/S15326985EP3804_1.
Angreanisita, Wiwik, Zaenuri Mastur, and Rochmad Rochmad. 2021. “Mathematical Literacy Seen from Learning Independency in Blended Learning with Project Based Learning Assisted by Moodle.” Unnes Journal of Mathematics Education Research 10(2):155–61.
Burhanuddin, Ahmad. 2021. “Improving Students’ Oral Communication Skills in Public Speaking through Individual Presentation Task.” Jurnal Lingua Idea 12(2):159. doi: 10.20884/1.jli.2021.12.2.4002.
Chairiyati, Lisa Ratriana. 2013. “Hubungan Antara Self-Efficacy Akademik Dan Konsep Diri Akademik Dengan Prestasi Akademik.” Humaniora 4(2):1125. doi: 10.21512/humaniora.v4i2.3553.
Eliyasni, Rifda, Ary Kiswanto Kenedi, and Inaad Mutlib Sayer. 2019. “Blended Learning and Project Based Learning: The Method to Improve Students’ Higher Order Thinking Skill (HOTS).” Jurnal Iqra’ : Kajian Ilmu Pendidikan 4(2):231–48. doi: 10.25217/ji.v4i2.549.
Fahlevi, Mahfudz Reza. 2022. “Kajian Project Based Blended Learning Sebagai Model Pembelajaran Pasca Pandemi Dan Bentuk Implementasi Kurikulum Merdeka.” Jurnal Sustainable 5(2):230–49. doi: https://doi.org/10.32923/kjmp.v5i2.2714.
Fahlevi, Mahfudz Reza, and Faradiba Jabnabillah. 2023. “Project-Based Blended Learning (PjB2L) Dalam Pembelajaran Statistika Di Perguruan Tinggi.” Jurnal Tadris Matematika 6(1):15–32. doi: 10.21274/jtm.2023.6.1.15-32.
Faradila, Fahita, and Mahfudz Reza Fahlevi. 2022. “Efektivitas Penerapan Project Based Learning (PjBL) Dalam Perkuliahan Statistika Pada Prodi Akuntansi Syariah Ditinjau Dari Hasil Belajar Mahasiswa.” Budgeting: Jurnal Akuntansi Syariah 3(2):149–66.
Firdaus, Ida. 2017. “Urgensi Soft Skills Dan Character Building Bagi Mahasiswa.” Jurnal TAPIs 13(1):60–73.
Fitria, Rahmadany Ayu. 2022. “Pelatihan Public Speaking Untuk Menciptakan Komunikasi Efektif Pada Siswa SMKN 49 Jakarta Utara.” Ikraith-Abdimas 5(1):74–78.
Haru, Emanuel. 2023. “Upaya Meningkatkan Motivasi Berprestasi Pada Mahasiswa.” Jurnal Alternatif Wacana Ilmiah Interkultural 12(01):60–74. doi: 10.60130/ja.v12i01.117.
Hasbi, H. 2017. “Strategi Pembelajaran Publik Speaking Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa Jurusan Ekonomi Syariah Institut Parahikma Indonesia (IPI) Gowa.” El-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 223–48.
Hashimov, Elmar. 2015. “Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook and The Coding Manual for Qualitative Researchers.” Technical Communication Quarterly 24(1):109–12. doi: 10.1080/10572252.2015.975966.
Hulwani, Latifah Zati, and Rusi Rusmiati Aliyyah. 2024. “Pentingnya Prestasi Akademik Bagi Mahasiswa: Persepsi Mahasiswa Universitas Djuanda Bogor.” Karimah Tauhid 3(2):1985–2011.
Masni, Harbeng. 2015. “Strategi Mmeningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa.” Dikdaya 5(1):34–45.
Mukaromah, S. H., and I. U. Wusqo. 2020. “The Influence of PjBL Model with Stem Approach on Global Warming Topic to Students’ Creative Thinking and Communication Skills.” Journal of Physics: Conference Series 1521(4). doi: 10.1088/1742-6596/1521/4/042052.
Mulya, Gumilar, and Anngi Setia Lengkana. 2020. “Pengaruh Kepercayaan Diri, Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Jasmani.” COMPETITOR: Jurnal Pendidikan Kepelatihan Olahraga 12(2):83–94.
Nafi’ah, Elisa Rohimatun, Elly Purwanti, Fendy Hardian Permana, and Ahmad Fauzi. 2022. “Metacognitive Skills of Junior High School Students in a Pandemic Period Based on the Enriched Virtual Model of PjBL.” Journal of Education Technology 6(1):29–37.
Nurrahmaniah. 2019. “Peningkatan Prestasi Akademik Melalui Manajemen Waktu (Time Management) Dan Minat Belajar.” Jurnal Pendidikan Islam 1(1):149–76.
Prasetyo, Adi, Ginanjar Setyo Nugroho, Murniady Muchran, and Gulam Hazmin. 2023. “Meningkatkan Keterampilan Public Speaking Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Di Depan Umum.” International Journal of Community Service Learning 7(2):192–98.
Rachmantika, Arfika Riestyan, St Budi Waluya, and Isnarto Isnarto. 2022. “Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Pada Pembelajaran Project Based Learning Dengan Setting Daring.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 4(2):2609–15. doi: 10.31004/edukatif.v4i2.1100.
Rambung, Olan, Sion, Bungamawelona, Yosinta Puang, and Silva Salenda. 2023. “Transformasi Kebijakan Pendidikan Melalui Implementasi.” Jurnal Ilmu Pendidikan 1(3):598–612.
Riani, Winda Septa, and Yuli Azmi Rozali. 2014. “Hubungan Antara Self Efficacy Dan Kecemasan Saat Presentasi Pada Mahasiswa Univeristas Esa Unggul.” Jurnal Psikologi 12(1):1–9.
Rosinda, Yanti Tinenti. 2018. Model Pembelajaran Berbasis Proyek (PBB) Dan Penerapannya Dalam Proses Pembelajaran Di Kelas. 1st ed. Sleman: Deepublish Publisher.
Ruskandi, K., R. Hikmawan, and E. Suwangsih. 2019. “Project-Based Learning: Does It Really Effective to Improve Social’s Skills of Elementary School Students?” Journal of Physics: Conference Series 1318(1). doi: 10.1088/1742-6596/1318/1/012119.
Saenab, Sitti, Sitti Rahma Yunus, Andi Rahmat Saleh, Andi Nurul Virninda, L. Hamka, and Nurul Arifah Sofyan. 2018. “Project-Based Learning as the Atmoshphere for Promoting Students’ Communication Skills.” Journal of Physics: Conference Series 1028(1). doi: 10.1088/1742-6596/1028/1/012026.
Sholeh, Muh. Ibnu. 2023. “Strategi Pengembangan Sumber Daya Manusia Di Lembaga Pendidikan Islam Indonesia.” Dealita: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan 3(1):91–116.
Sopiyanti, Fina. 2018. “Pengaruh Self Efficacy Terhadap Penyesuaian Akademik Mahasiswa.” Psympathic : Jurnal Ilmiah Psikologi 4(1):289–304. doi: 10.15575/psy.v4i1.2197.
Subagyo, Fasih. 2022. “Pengaruh Metode Project Based Learning Dengan Media Pameran Pada Mata Pelajaran Seni Budaya Menggambar Ilustrasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas VIII SMP Negeri 12 Surakarta Tahun Pelajaran 2021/2022.” JRPI: Jurnal Riset Pendidikan Indonesia 2(7):950–59.
Tika, I. Nyoman, and I. Gusti Ayu Tri Agustiana. 2021. “The Effect of a Blended Learning Project Based Learning Model on Scientific Attitudes and Science Learning Outcomes.” Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar 5(4):557–66. doi: 10.23887/jisd.v5i4.39869.
Wolters, Christopher A. 2003. “Regulation of Motivation: Evaluating an Underemphasized Aspect of Self-Regulated Learning.” Educational Psychologist 38(4):189–205. doi: 10.1207/S15326985EP3804_1.