Article Sidebar
Download
Statistic
Read Counter : 141 Download : 650
Main Article Content
Abstract
Math anxiety is a student's anxiety when learning mathematics. This research is qualitative descriptive to describe the levels and aspects of students' math anxiety and its causes. The research subjects were class VIII students of MTs Bustanul Ulum Krai who were selected by purposive sampling method. The instruments used were questionnaires and interviews. The results showed that 96% of students had moderate levels of math anxiety and the rest had low cognitive aspects, while the affective and physiological aspects had moderate levels of student math anxiety. The reason is the low self-confidence of students and a lack of mathematical ability.
Keywords
Math anxietymath anxiety levelanxiety aspect
Article Details
How to Cite
Mardhatillatus Sholichah, F. ., & Aini, A. N. (2022). MATH ANXIETY SISWA: LEVEL DAN ASPEK KECEMASAN SERTA PENYEBABNYA. Journal of Mathematics Learning Innovation, 1(2), 125–134. https://doi.org/10.35905/jmlipare.v1i2.4374
References
- Aini, A. N., Mukhlis, M., Annizar, A. M., Jakaria, M. H. D., & Septiadi, D. D. (2020). Creative thinking level of visual-spatial students on geometry HOTS problems. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1465, No. 1, p. 012054). IOP Publishing.
https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1742-6596/1465/1/012054/pdf
Aini, A. N. (2021). Pengaruh Penguasaan Materi Matematika Sekolah Menengah terhadap Efikasi Diri Mahasiswa. In Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai-Nilai Islami) (Vol. 4, No. 1, pp. 1-6).
http://conferences.uin-malang.ac.id/index.php/SIMANIS/article/view/1439/717
Chandra, T., & Royanto, L. R. (2019). Pengaruh Math Self-Efficacy dan Math anxiety terhadap Performansi Matematika pada Siswa Kelas V SD. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA, 11(2), 126-136.
https://ojs.uma.ac.id/index.php/analitika/article/view/2878/2409
Diana, P., Marethi, I., & Pamungkas, A. S. (2020). Kemampuan pemahaman konsep matematis siswa: ditinjau dari kategori kecemasan matematik. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 4(1), 24-32.
https://www.researchgate.net/profile/Indiana-Marethi/publication/339618707_Kemampuan_Pemahaman_Konsep_Matematis_Siswa_Ditinjau_dari_Kategori_Kecemasan_Matematik/links/5f507021a6fdcc9879c38a46/Kemampuan-Pemahaman-Konsep-Matematis-Siswa-Ditinjau-dari-Kategori-Kecemasan-Matematik.pdf
Izzati, G. N., Waluya, S. B., & Mastur, Z. (2021). Kemampuan Berpikir Divergen Ditinjau Dari Math anxiety Dan Gender Pada Pembelajaran Matematika. Primatika: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 69-78.
https://jurnal.fkip.unmul.ac.id/index.php/primatika/article/view/583/465
Izzati, G. N., Dwijanto, D., & Cahyono, A. N. (2022). Analisis kemampuan berpikir divergen menggunakan problem based learning berbantuan snake & ladder games ditinjau dari math anxiety. Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 11(2), 270-282.
http://ejournal.unkhair.ac.id/index.php/deltapi/article/view/5114/3396
Lailiyah, S., Hayat, S., Urifah, S., & Setyawati, M. (2021). Levels of students’ mathematics anxieties and the impacts on online mathematics learning. Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 40(1), 107-119.
https://journal.uny.ac.id/index.php/cp/article/view/36437/pdf
MZ, Z. A., Rendani, F., Nainggolan, M. S., & Jannah, N. (2018). Pembelajaran Kooperatif Dalam Mereduksi Kecemasan Matematis Siswa (Math Anxiety). Jurnal Prinsip Pendidikan Matematika, 1(1), 23-27.
https://jprinsip.ejournal.unri.ac.id/index.php/jpri/article/view/17/6
Putra, A., & Yulanda, Y. (2022). Kecemasan Matematika Siswa dan Pengaruhnya: Systematic Literature Review. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 15(1), 1-14.
https://www.jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/didaktika/article/view/1148/1442
Putri, C. N., & Hakim, D. L. (2022). Dimensi Math anxiety (Kognitif, Sikap, Somatik) terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis pada Materi SPLTV. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 159-167.
http://phi.unbari.ac.id/index.php/phi/article/view/248/126
Sugiarti, S., & Kusmayanti, I. (2022). Analisis Tingkat Math anxiety dalam Pembelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(01), 96-102.
http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpd/article/view/28413/12968
Wardani, N. (2022). Pengaruh Kecemasan Matematika terhadap Hasil Belajar Siswa SMA Kelas X. NUCLEUS, 3(2), 155-161.
https://journal.neolectura.com/index.php/nucleus/article/view/992/808
Yuberta, K. R., Setiawati, W., & Kurnia, L. (2020). Pengaruh Math anxiety terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Berdasarkan Gender. AGENDA: Jurnal Analisis Gender dan Agama, 2(1), 81-87.
https://ojs.iainbatusangkar.ac.id/ojs/index.php/agenda/article/view/1995/1488
References
Aini, A. N., Mukhlis, M., Annizar, A. M., Jakaria, M. H. D., & Septiadi, D. D. (2020). Creative thinking level of visual-spatial students on geometry HOTS problems. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1465, No. 1, p. 012054). IOP Publishing.
https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1742-6596/1465/1/012054/pdf
Aini, A. N. (2021). Pengaruh Penguasaan Materi Matematika Sekolah Menengah terhadap Efikasi Diri Mahasiswa. In Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai-Nilai Islami) (Vol. 4, No. 1, pp. 1-6).
http://conferences.uin-malang.ac.id/index.php/SIMANIS/article/view/1439/717
Chandra, T., & Royanto, L. R. (2019). Pengaruh Math Self-Efficacy dan Math anxiety terhadap Performansi Matematika pada Siswa Kelas V SD. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA, 11(2), 126-136.
https://ojs.uma.ac.id/index.php/analitika/article/view/2878/2409
Diana, P., Marethi, I., & Pamungkas, A. S. (2020). Kemampuan pemahaman konsep matematis siswa: ditinjau dari kategori kecemasan matematik. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 4(1), 24-32.
https://www.researchgate.net/profile/Indiana-Marethi/publication/339618707_Kemampuan_Pemahaman_Konsep_Matematis_Siswa_Ditinjau_dari_Kategori_Kecemasan_Matematik/links/5f507021a6fdcc9879c38a46/Kemampuan-Pemahaman-Konsep-Matematis-Siswa-Ditinjau-dari-Kategori-Kecemasan-Matematik.pdf
Izzati, G. N., Waluya, S. B., & Mastur, Z. (2021). Kemampuan Berpikir Divergen Ditinjau Dari Math anxiety Dan Gender Pada Pembelajaran Matematika. Primatika: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 69-78.
https://jurnal.fkip.unmul.ac.id/index.php/primatika/article/view/583/465
Izzati, G. N., Dwijanto, D., & Cahyono, A. N. (2022). Analisis kemampuan berpikir divergen menggunakan problem based learning berbantuan snake & ladder games ditinjau dari math anxiety. Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 11(2), 270-282.
http://ejournal.unkhair.ac.id/index.php/deltapi/article/view/5114/3396
Lailiyah, S., Hayat, S., Urifah, S., & Setyawati, M. (2021). Levels of students’ mathematics anxieties and the impacts on online mathematics learning. Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 40(1), 107-119.
https://journal.uny.ac.id/index.php/cp/article/view/36437/pdf
MZ, Z. A., Rendani, F., Nainggolan, M. S., & Jannah, N. (2018). Pembelajaran Kooperatif Dalam Mereduksi Kecemasan Matematis Siswa (Math Anxiety). Jurnal Prinsip Pendidikan Matematika, 1(1), 23-27.
https://jprinsip.ejournal.unri.ac.id/index.php/jpri/article/view/17/6
Putra, A., & Yulanda, Y. (2022). Kecemasan Matematika Siswa dan Pengaruhnya: Systematic Literature Review. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 15(1), 1-14.
https://www.jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/didaktika/article/view/1148/1442
Putri, C. N., & Hakim, D. L. (2022). Dimensi Math anxiety (Kognitif, Sikap, Somatik) terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis pada Materi SPLTV. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 159-167.
http://phi.unbari.ac.id/index.php/phi/article/view/248/126
Sugiarti, S., & Kusmayanti, I. (2022). Analisis Tingkat Math anxiety dalam Pembelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(01), 96-102.
http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpd/article/view/28413/12968
Wardani, N. (2022). Pengaruh Kecemasan Matematika terhadap Hasil Belajar Siswa SMA Kelas X. NUCLEUS, 3(2), 155-161.
https://journal.neolectura.com/index.php/nucleus/article/view/992/808
Yuberta, K. R., Setiawati, W., & Kurnia, L. (2020). Pengaruh Math anxiety terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Berdasarkan Gender. AGENDA: Jurnal Analisis Gender dan Agama, 2(1), 81-87.
https://ojs.iainbatusangkar.ac.id/ojs/index.php/agenda/article/view/1995/1488
https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1742-6596/1465/1/012054/pdf
Aini, A. N. (2021). Pengaruh Penguasaan Materi Matematika Sekolah Menengah terhadap Efikasi Diri Mahasiswa. In Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai-Nilai Islami) (Vol. 4, No. 1, pp. 1-6).
http://conferences.uin-malang.ac.id/index.php/SIMANIS/article/view/1439/717
Chandra, T., & Royanto, L. R. (2019). Pengaruh Math Self-Efficacy dan Math anxiety terhadap Performansi Matematika pada Siswa Kelas V SD. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA, 11(2), 126-136.
https://ojs.uma.ac.id/index.php/analitika/article/view/2878/2409
Diana, P., Marethi, I., & Pamungkas, A. S. (2020). Kemampuan pemahaman konsep matematis siswa: ditinjau dari kategori kecemasan matematik. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 4(1), 24-32.
https://www.researchgate.net/profile/Indiana-Marethi/publication/339618707_Kemampuan_Pemahaman_Konsep_Matematis_Siswa_Ditinjau_dari_Kategori_Kecemasan_Matematik/links/5f507021a6fdcc9879c38a46/Kemampuan-Pemahaman-Konsep-Matematis-Siswa-Ditinjau-dari-Kategori-Kecemasan-Matematik.pdf
Izzati, G. N., Waluya, S. B., & Mastur, Z. (2021). Kemampuan Berpikir Divergen Ditinjau Dari Math anxiety Dan Gender Pada Pembelajaran Matematika. Primatika: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 69-78.
https://jurnal.fkip.unmul.ac.id/index.php/primatika/article/view/583/465
Izzati, G. N., Dwijanto, D., & Cahyono, A. N. (2022). Analisis kemampuan berpikir divergen menggunakan problem based learning berbantuan snake & ladder games ditinjau dari math anxiety. Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 11(2), 270-282.
http://ejournal.unkhair.ac.id/index.php/deltapi/article/view/5114/3396
Lailiyah, S., Hayat, S., Urifah, S., & Setyawati, M. (2021). Levels of students’ mathematics anxieties and the impacts on online mathematics learning. Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 40(1), 107-119.
https://journal.uny.ac.id/index.php/cp/article/view/36437/pdf
MZ, Z. A., Rendani, F., Nainggolan, M. S., & Jannah, N. (2018). Pembelajaran Kooperatif Dalam Mereduksi Kecemasan Matematis Siswa (Math Anxiety). Jurnal Prinsip Pendidikan Matematika, 1(1), 23-27.
https://jprinsip.ejournal.unri.ac.id/index.php/jpri/article/view/17/6
Putra, A., & Yulanda, Y. (2022). Kecemasan Matematika Siswa dan Pengaruhnya: Systematic Literature Review. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 15(1), 1-14.
https://www.jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/didaktika/article/view/1148/1442
Putri, C. N., & Hakim, D. L. (2022). Dimensi Math anxiety (Kognitif, Sikap, Somatik) terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis pada Materi SPLTV. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 159-167.
http://phi.unbari.ac.id/index.php/phi/article/view/248/126
Sugiarti, S., & Kusmayanti, I. (2022). Analisis Tingkat Math anxiety dalam Pembelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(01), 96-102.
http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpd/article/view/28413/12968
Wardani, N. (2022). Pengaruh Kecemasan Matematika terhadap Hasil Belajar Siswa SMA Kelas X. NUCLEUS, 3(2), 155-161.
https://journal.neolectura.com/index.php/nucleus/article/view/992/808
Yuberta, K. R., Setiawati, W., & Kurnia, L. (2020). Pengaruh Math anxiety terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Berdasarkan Gender. AGENDA: Jurnal Analisis Gender dan Agama, 2(1), 81-87.
https://ojs.iainbatusangkar.ac.id/ojs/index.php/agenda/article/view/1995/1488