Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aims to determine the effectiveness of YouTube-based jigsaw learning in improving student learning outcomes in basic statistics concepts at SMPN 2 Duampanu. Using a quasi-experimental research method with a quasi-experimental design, the study was conducted in the even semester of the 2024/2025 academic year. The results showed a significant increase in scores, with the average pretest score from 52.32 to 74.72 on the posttest, and the average pretest score from 29.40 to 46.04 on the posttest. After implementing YouTube-based jigsaw learning, the learning effectiveness increased by 16.64 points. Statistical analysis using a t-test yielded a t-value of 18.624 for the experiment and 13.396 for the control, > t-table 2.064 (α=0.05), indicating a significant difference in the implementation of YouTube-based jigsaw learning. This proves that YouTube-based jigsaw learning is effective in improving student learning outcomes.
Keywords
Article Details
References
- Azmin. (2021). Pengaruh metode pembelajaran kooperatif berbasis Jigsaw terhadap kinerja siswa dalam sertifikat umum psikologi tingkat lanjut: Studi kasus eksploratif Brunei. Studi pendidikan internasional, https://doi.org/10.5539/ies.v14n1p62
- Creswell, J. (2018). Desain penelitian: Pendekatan metode kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran (edisi ke-5). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
- Fraenkel, J., Hyun, N. (2019). Cara mendesain dan mengevaluasi penelitian dalam pendidikan (edisi ke-10). New York: McGraw-Hill Education.
- Hake, R. R. (2021). Keterlibatan aktif versus metode tradisional: Survei enam ribu siswa terhadap data uji mekanik untuk mata kuliah fisika pengantar. Jakarta: Kencana.
- Johnson, D. W., Johnson, R. T. (2019). Pembelajaran kooperatif: Pembelajaran aktif dalam S. M. Brito (Ed.), Pembelajaran aktif: Melampaui masa depan. IntechOpen. https://doi.org/10.5772/intechopen.81086.
- Moghavvemi, S., Sulaiman, A., Jaafar, N. I., & Kasem, N. (2018). Social media as a complementary learning tool for teaching and learning: The case of YouTube. The International Journal of Management Education.
- Mujianto, H. (2019). Pemanfaatan YouTube sebagai Media Ajar dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar. Jurnal Komunikasi Pendidikan.
- Nurfitriyanti, M. (2017). Model pembelajaran project based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA.
- Nurhayati, S., (2021) “Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Pemahaman Konsep Statistika Siswa SMP” Jurnal Pendidikan Matematika Unila.
- Pratama, R. E., & Lestari, S. (2021) - Tentang penerapan model pembelajaran jigsaw pada matematika tingkat SMP
- Pratiwi, D. A., & Sari, R. M. (2019). Implementasi teknologi dalam pembelajaran matematika: Tantangan dan solusi di era digital. Journal of Mathematics and Learning Innovation (JMLI), 3(2), 145-158.
- Rahmawati, D., Suryadi, A. (2023). Implementasi model pembelajaran Jigsaw dalam meningkatkan kemampuan kolaborasi siswa pada pembelajaran daring. Jurnal Pendidikan Indonesia.
- Rahman, A., Khaeruddin, K., & Elihami, E. (2020) "Pengaruh Penggunaan Media YouTube Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Barru" Jurnal: Epsilon: Jurnal Pendidikan Matematika.
- Riadi, A., & Nurjaman, A. (2022). Efektivitas Pembelajaran Statistika dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education pada Siswa SMP. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika.
- Kusuma, A. P., & Hamidah, N. (2020) - Tentang implementasi model pembelajaran kooperatif berbantuan teknologi digital
- Safitri, A., Nugroho, D. A. (2022). Efektivitas penggunaan YouTube sebagai media pembelajaran matematika untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika Inovatif.
- Sari, D. K., & Wijaya, A. (2019) - Tentang efektivitas penggunaan media YouTube dalam pembelajaran matematika
- Slavin, R. E. (2018). Psikologi pendidikan: Teori dan praktik (Edisi ke-12). Pendidikan. Pearson.
- Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
- Suryani, A., Rasyid, M. (2021). Analisis Ketuntasan Belajar Matematika pada Materi Bilangan Bulat Siswa SMP di Kabupaten Pinrang. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains.
- Yunita, D., Minarti, S. (2021). Peran Pembelajaran Matematika dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Logis, Sistematis, dan Kritis Siswa Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia.
- Zeng, J., Kaye, D. B. V., Pennington, R. (2022). Evolusi YouTube: Strategi platform, fitur monetisasi, dan pengalaman kreator. Jurnal komunikasi internasional, 16, 1478-1499. https://doi.org/10.48550/arXiv.2203.01382
References
Azmin. (2021). Pengaruh metode pembelajaran kooperatif berbasis Jigsaw terhadap kinerja siswa dalam sertifikat umum psikologi tingkat lanjut: Studi kasus eksploratif Brunei. Studi pendidikan internasional, https://doi.org/10.5539/ies.v14n1p62
Creswell, J. (2018). Desain penelitian: Pendekatan metode kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran (edisi ke-5). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Fraenkel, J., Hyun, N. (2019). Cara mendesain dan mengevaluasi penelitian dalam pendidikan (edisi ke-10). New York: McGraw-Hill Education.
Hake, R. R. (2021). Keterlibatan aktif versus metode tradisional: Survei enam ribu siswa terhadap data uji mekanik untuk mata kuliah fisika pengantar. Jakarta: Kencana.
Johnson, D. W., Johnson, R. T. (2019). Pembelajaran kooperatif: Pembelajaran aktif dalam S. M. Brito (Ed.), Pembelajaran aktif: Melampaui masa depan. IntechOpen. https://doi.org/10.5772/intechopen.81086.
Moghavvemi, S., Sulaiman, A., Jaafar, N. I., & Kasem, N. (2018). Social media as a complementary learning tool for teaching and learning: The case of YouTube. The International Journal of Management Education.
Mujianto, H. (2019). Pemanfaatan YouTube sebagai Media Ajar dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar. Jurnal Komunikasi Pendidikan.
Nurfitriyanti, M. (2017). Model pembelajaran project based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA.
Nurhayati, S., (2021) “Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Pemahaman Konsep Statistika Siswa SMP” Jurnal Pendidikan Matematika Unila.
Pratama, R. E., & Lestari, S. (2021) - Tentang penerapan model pembelajaran jigsaw pada matematika tingkat SMP
Pratiwi, D. A., & Sari, R. M. (2019). Implementasi teknologi dalam pembelajaran matematika: Tantangan dan solusi di era digital. Journal of Mathematics and Learning Innovation (JMLI), 3(2), 145-158.
Rahmawati, D., Suryadi, A. (2023). Implementasi model pembelajaran Jigsaw dalam meningkatkan kemampuan kolaborasi siswa pada pembelajaran daring. Jurnal Pendidikan Indonesia.
Rahman, A., Khaeruddin, K., & Elihami, E. (2020) "Pengaruh Penggunaan Media YouTube Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Barru" Jurnal: Epsilon: Jurnal Pendidikan Matematika.
Riadi, A., & Nurjaman, A. (2022). Efektivitas Pembelajaran Statistika dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education pada Siswa SMP. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika.
Kusuma, A. P., & Hamidah, N. (2020) - Tentang implementasi model pembelajaran kooperatif berbantuan teknologi digital
Safitri, A., Nugroho, D. A. (2022). Efektivitas penggunaan YouTube sebagai media pembelajaran matematika untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika Inovatif.
Sari, D. K., & Wijaya, A. (2019) - Tentang efektivitas penggunaan media YouTube dalam pembelajaran matematika
Slavin, R. E. (2018). Psikologi pendidikan: Teori dan praktik (Edisi ke-12). Pendidikan. Pearson.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryani, A., Rasyid, M. (2021). Analisis Ketuntasan Belajar Matematika pada Materi Bilangan Bulat Siswa SMP di Kabupaten Pinrang. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains.
Yunita, D., Minarti, S. (2021). Peran Pembelajaran Matematika dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Logis, Sistematis, dan Kritis Siswa Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia.
Zeng, J., Kaye, D. B. V., Pennington, R. (2022). Evolusi YouTube: Strategi platform, fitur monetisasi, dan pengalaman kreator. Jurnal komunikasi internasional, 16, 1478-1499. https://doi.org/10.48550/arXiv.2203.01382