Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman peserta didik tentang sistem pembelian linear dua variabel dan isinya. Peserta didik, guru, dan orang tua dapat mengambil manfaat dari temuan penelitian ini. Seorang guru matematika kelas VIII di SMP Negeri 8 Parepare, serta observasi, wawancara, dan dokumentasi, menjadi sampel penelitian kualitatif ini. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Pemahaman peserta didik terhadap sistem pembelian linear dua variabel; Terdapat 9 peserta didik pada rentang 80-100, 6 peserta didik pada rentang 70-80, dan 5 peserta didik pada rentang kategori rendah, berkisar antara 70 menjadi 100 poin. 2) Gambaran Umum Pemahaman Peserta didik Materi Sistem Persamaan Linier Secara khusus pemahaman peserta didik terbatas pada penggunaan rumus persamaan tanpa memahami pola dan konsep persamaan. Akibatnya, peserta didik tidak mampu secara efektif menyelesaikan variabel soal berbasis naratif dan persamaan linier berbasis naratif dua.
Keywords
Article Details
References
- Agustinova Danu Eko. (2015). Memahami Metode Penelitian Kualitatif Teori Dan Praktik (Calpulis (ed.)).
- Anita, Ramlah. 2021. “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (Spldv) Berdasarkan Kemampuan Awal”. Maju, 8 No. 2.
- Alzanatul Umam Maryam, Rafiq Zulkarnaen. 2022. “Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Dalam Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel”. Jurnal Educatio,Vol. 8, No. 1.
- Asni Apriliani, Tatik Retno Murniasih, Yuniar Ika Putra Pranyata. 2021. “ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA LANGKAH POLYA SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL”. Jurnal Terapan Sains & Teknologi, Vol. 3, No. 2.
- A. Van de Walle, Jhon. Matematika Sekolah Dasar dan Menengah, (Jakarta: Erlangga, 2008) h.28.
- Danu Eko Agustinova, Memahami Metode Penelitian Kualitatif Teori Dan Praktik, (Yogyakarta:Calpulis,2015), h.9.
- Dwi Hartati Astri, Ari Hayati, Luvy Sylviana Zanthy. 2019. “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Smp Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel”. Journal On Education, 01, No.3.
- Haryati Eka, Attin Warmi. 2021. “Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dengan Pembelajaran Daring”. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5 Nomor 3.
- Hudoyo, Herman. Teori Belajar Dalam Proses Belajar-Mengajar Matematika. (Jakarta. Depdikbud, 1985) h.14.
- Maryani Ani, Wahyu Setiawan. 2021. “Analisis Kesulitan Peserta Didik Kelas VIII dalam Menyelesaikan Soal Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) di MTs Atsauri Sindangkerta”. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 05, No. 03.
- Moleong, Lexy.J. Metode Penelitian Kualitatif, (Jakarta. PT. Remaja Rosda Karya, 2010).
- Muhibun Sabri, Analisis Kemampuan Memahami Matematika Peserta didik Terhadap Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Pada Peserta didik Kelas X MAN 3 Rukoh Banda Aceh, (Banda Aceh, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry, 2017), h.1.
- Nurjanah Siti, Gida Kadarisma, Wahyu Setiawan. 2019. “Analisis Kemampuan Penalaran Matematik Dalam Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Pada Siswa Smp Kelas VIII Ditinjau Dari Perbedaan Gender”. Journal On Education, 01, No.2.
- Novita Rina, Ramlah. 2021. “ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMP PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL (SPLDV) BERDASARKAN KEMAMPUAN AWAL MATEMATIS”. MAJU, 8 No. 2.
- Rahel Frensita Ginting Irene, Sutirna. 2021. “ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATISPADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL”. MAJU, 8 No. 1.
- Rahmasari, D. N. (n.d.). MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS PENDIDIKAN MULTIKULTURAL.
- Vivi Darmawanti, Analisis Kemampuan Memahami Konsep Matematis Ditinjau Dari Kemandirian Belajar Peserta Didik Kelas Viii Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) (Riau : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim, 2020),h.3.
- Wijaya, E. Y., Sudjimat, D. A., Nyoto, A., & Malang, U. N. (2016). Transformasi pendidikan abad 21 sebagai tuntutan pengembangan sumber daya manusia di era global. 1, 263–278.
- Yifa Nabila Firial, Rina Marlina. 2022. “Analisis Kemampuan Penalaran Siswa SMP pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel”. Jurnal Educatio, Vol. 8, No. 2.
References
Agustinova Danu Eko. (2015). Memahami Metode Penelitian Kualitatif Teori Dan Praktik (Calpulis (ed.)).
Anita, Ramlah. 2021. “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (Spldv) Berdasarkan Kemampuan Awal”. Maju, 8 No. 2.
Alzanatul Umam Maryam, Rafiq Zulkarnaen. 2022. “Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Dalam Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel”. Jurnal Educatio,Vol. 8, No. 1.
Asni Apriliani, Tatik Retno Murniasih, Yuniar Ika Putra Pranyata. 2021. “ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA LANGKAH POLYA SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL”. Jurnal Terapan Sains & Teknologi, Vol. 3, No. 2.
A. Van de Walle, Jhon. Matematika Sekolah Dasar dan Menengah, (Jakarta: Erlangga, 2008) h.28.
Danu Eko Agustinova, Memahami Metode Penelitian Kualitatif Teori Dan Praktik, (Yogyakarta:Calpulis,2015), h.9.
Dwi Hartati Astri, Ari Hayati, Luvy Sylviana Zanthy. 2019. “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Smp Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel”. Journal On Education, 01, No.3.
Haryati Eka, Attin Warmi. 2021. “Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dengan Pembelajaran Daring”. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5 Nomor 3.
Hudoyo, Herman. Teori Belajar Dalam Proses Belajar-Mengajar Matematika. (Jakarta. Depdikbud, 1985) h.14.
Maryani Ani, Wahyu Setiawan. 2021. “Analisis Kesulitan Peserta Didik Kelas VIII dalam Menyelesaikan Soal Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) di MTs Atsauri Sindangkerta”. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 05, No. 03.
Moleong, Lexy.J. Metode Penelitian Kualitatif, (Jakarta. PT. Remaja Rosda Karya, 2010).
Muhibun Sabri, Analisis Kemampuan Memahami Matematika Peserta didik Terhadap Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Pada Peserta didik Kelas X MAN 3 Rukoh Banda Aceh, (Banda Aceh, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry, 2017), h.1.
Nurjanah Siti, Gida Kadarisma, Wahyu Setiawan. 2019. “Analisis Kemampuan Penalaran Matematik Dalam Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Pada Siswa Smp Kelas VIII Ditinjau Dari Perbedaan Gender”. Journal On Education, 01, No.2.
Novita Rina, Ramlah. 2021. “ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMP PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL (SPLDV) BERDASARKAN KEMAMPUAN AWAL MATEMATIS”. MAJU, 8 No. 2.
Rahel Frensita Ginting Irene, Sutirna. 2021. “ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATISPADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL”. MAJU, 8 No. 1.
Rahmasari, D. N. (n.d.). MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS PENDIDIKAN MULTIKULTURAL.
Vivi Darmawanti, Analisis Kemampuan Memahami Konsep Matematis Ditinjau Dari Kemandirian Belajar Peserta Didik Kelas Viii Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) (Riau : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim, 2020),h.3.
Wijaya, E. Y., Sudjimat, D. A., Nyoto, A., & Malang, U. N. (2016). Transformasi pendidikan abad 21 sebagai tuntutan pengembangan sumber daya manusia di era global. 1, 263–278.
Yifa Nabila Firial, Rina Marlina. 2022. “Analisis Kemampuan Penalaran Siswa SMP pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel”. Jurnal Educatio, Vol. 8, No. 2.