Article Sidebar
Download
Statistic
Read Counter :
0
Download : 4
Main Article Content
Abstract
The aim of this research is to describe the process and find out the results of the development of Canva-assisted mathematics learning media for class VIII opportunity material at SMP Negeri 4 Enrekang and to find out whether the media can help students understand opportunity material. This type of research is research and development using the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) model developed by Robert Maribe Branch. This product trial was carried out on 28 students in class VIII B at SMP Negeri 4 Enrekang. The ADDIE model in Analysis, researchers analyzed the curriculum, materials, needs and characteristics of students. Then in Design, the template design and animation are carried out. Meanwhile, in Development, media creation, media revision and media assessment are carried out. These results show that the level of validity based on expert validation is at the "very valid" criterion. In the practicality response the criteria were "very practical" and the level of implementation of media use was in the "very good" category. Meanwhile, the level of media effectiveness based on test scores on student learning outcomes is categorized as "medium", the level of student activity is in the "very good" category and student responses are in the "very positive" category. Based on the results of the data analysis carried out, it can be concluded that mathematics learning media Canva's assistance in opportunity material for class VIII SMP Negeri 4 Enrekang was declared quality and met the criteria of being valid, practical and effective
Keywords
Research and Development
Model ADDIE
Canva
Article Details
How to Cite
Fauzia, N. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika dengan Bantuan Canva pada Materi Peluang: Development of Mathematics Learning Media Using Canva on Probability Material. Journal of Mathematics Learning Innovation, 3(2), 168–182. https://doi.org/10.35905/jmlipare.v3i2.8186
References
-
Al-Qur’an Al-Karim
Angela, F., & Kartini, K. (2021). Analisis Kesalahan Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Peluang Empirik Dan Teoretik Pada Siswa Kelas Viii Smp Di Kabupaten Siak. AXIOM : Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 10(1), 15. https://doi.org/10.30821/axiom.v10i1.7692
Aulia, F. (2020). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Sebagai Inovasi Pembelajaran Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Konferensi Pendidikan Nasional, 2(1), 93–97. http://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/Prosiding_KoPeN/article/view/1084/660
Awaliah, L. N. (2022). pemanfaatan aplikasi Canva sebabagai media pembelajaran matematika jurnal Teknoligi. 175–182.
Budi, B. S., & Qohar, A. (2021). Pengembangan Media Putaran Peluang pada Materi Peluang Kelas VIII. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 6(3), 505. https://doi.org/10.28926/briliant.v6i3.639
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124
Fahmi Shidiq Nachsyahbandi, Asep Amam, S. S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Menggunakan Aplikasi Canva Berbasis Makanan Khas Daerah Ciamis. 1, 301–309.
fryda Lucyani, D. (2009). Analisi Kemampuang Memecahkan Soal Pada Materi Peluang. Journal Information, 10(3), 1–16.
Gmbh, S. B. H. (2018). Tahap-tahap Pengembangan dengan Model ADDIE. Tahap- Tahap Model Pengembangan ADDIE, 1–23 jurnal Teknologi Pendidikan.
Guanabara, E., Ltda, K., Guanabara, E., & Ltda, K. (2020.). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Menggunakan Aplikasi Canva. Jurnal Pendidikan
Hapsari, G. P. P., & Zulherman. (2021). Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Basicedu, 5(4), 2384–2394. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1237
HAVIZ, M. (2019). Research and Development; Penelitian Di Bidang Kependidikan Yang Inovatif, Produktif Dan Bermakna. Ta’dib, 16(1). https://doi.org/10.31958/jt.v16i1.235
Linda, L., Bernard, M., & Fitriani, N. (2020). Analisis Kesulitan Siswa SMP Kelas VIII pada Materi Segiempat dan Segitiga Berdasarkan Tahapan Berpikir Van Hiele. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 4(2), 233. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v4i2.1066
Novita, R., Prahmana, R. C. I., Fajri, N., & Putra, M. (2018). Penyebab kesulitan belajar geometri dimensi tiga. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 5(1), 18–29.
Rohma, A., & Sholihah, U. (2021). Pengembangan Media Audio Visual Berbasis Aplikasi Canva Materi Bangun Ruang Limas. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, 9(3), 292–306. https://doi.org/10.23960/mtk/v9i3.pp292-306
Sefriani, R., Sepriana, R., Wijaya, I., & Menrisal, M. (2021). Efektivitas Media Pembelajaran Online di Masa Pandemi Covid-19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4731–4737. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1430
Septy, L., Hartono, Y., Ilma, R., & Putri, I. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Pada Materi Peluang Di Kelas Viii. Jurnal Didaktik Matematika, 2(2), 16–26.
Siregar, A., Sitorus, M., & Reflina. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Canva Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 286–289. https://yana.web.id/index.php/relevan
Spatioti, A. G., Kazanidis, I., & Pange, J. (2022). A Comparative Study of the ADDIE Instructional Design Model in Distance Education. Information (Switzerland), 13(9), 1–20. https://doi.org/10.3390/info13090402
Suherman, E. (2022.). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung : Jica.
Tanjung, F. (2020). Analisis Media Video Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Canva Dalam Pembelajaran Bangun Datar Di Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional MIPA UNIBA 2022, 8–15.
References
Al-Qur’an Al-Karim
Angela, F., & Kartini, K. (2021). Analisis Kesalahan Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Peluang Empirik Dan Teoretik Pada Siswa Kelas Viii Smp Di Kabupaten Siak. AXIOM : Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 10(1), 15. https://doi.org/10.30821/axiom.v10i1.7692
Aulia, F. (2020). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Sebagai Inovasi Pembelajaran Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Konferensi Pendidikan Nasional, 2(1), 93–97. http://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/Prosiding_KoPeN/article/view/1084/660
Awaliah, L. N. (2022). pemanfaatan aplikasi Canva sebabagai media pembelajaran matematika jurnal Teknoligi. 175–182.
Budi, B. S., & Qohar, A. (2021). Pengembangan Media Putaran Peluang pada Materi Peluang Kelas VIII. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 6(3), 505. https://doi.org/10.28926/briliant.v6i3.639
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124
Fahmi Shidiq Nachsyahbandi, Asep Amam, S. S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Menggunakan Aplikasi Canva Berbasis Makanan Khas Daerah Ciamis. 1, 301–309.
fryda Lucyani, D. (2009). Analisi Kemampuang Memecahkan Soal Pada Materi Peluang. Journal Information, 10(3), 1–16.
Gmbh, S. B. H. (2018). Tahap-tahap Pengembangan dengan Model ADDIE. Tahap- Tahap Model Pengembangan ADDIE, 1–23 jurnal Teknologi Pendidikan.
Guanabara, E., Ltda, K., Guanabara, E., & Ltda, K. (2020.). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Menggunakan Aplikasi Canva. Jurnal Pendidikan
Hapsari, G. P. P., & Zulherman. (2021). Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Basicedu, 5(4), 2384–2394. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1237
HAVIZ, M. (2019). Research and Development; Penelitian Di Bidang Kependidikan Yang Inovatif, Produktif Dan Bermakna. Ta’dib, 16(1). https://doi.org/10.31958/jt.v16i1.235
Linda, L., Bernard, M., & Fitriani, N. (2020). Analisis Kesulitan Siswa SMP Kelas VIII pada Materi Segiempat dan Segitiga Berdasarkan Tahapan Berpikir Van Hiele. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 4(2), 233. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v4i2.1066
Novita, R., Prahmana, R. C. I., Fajri, N., & Putra, M. (2018). Penyebab kesulitan belajar geometri dimensi tiga. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 5(1), 18–29.
Rohma, A., & Sholihah, U. (2021). Pengembangan Media Audio Visual Berbasis Aplikasi Canva Materi Bangun Ruang Limas. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, 9(3), 292–306. https://doi.org/10.23960/mtk/v9i3.pp292-306
Sefriani, R., Sepriana, R., Wijaya, I., & Menrisal, M. (2021). Efektivitas Media Pembelajaran Online di Masa Pandemi Covid-19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4731–4737. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1430
Septy, L., Hartono, Y., Ilma, R., & Putri, I. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Pada Materi Peluang Di Kelas Viii. Jurnal Didaktik Matematika, 2(2), 16–26.
Siregar, A., Sitorus, M., & Reflina. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Canva Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 286–289. https://yana.web.id/index.php/relevan
Spatioti, A. G., Kazanidis, I., & Pange, J. (2022). A Comparative Study of the ADDIE Instructional Design Model in Distance Education. Information (Switzerland), 13(9), 1–20. https://doi.org/10.3390/info13090402
Suherman, E. (2022.). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung : Jica.
Tanjung, F. (2020). Analisis Media Video Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Canva Dalam Pembelajaran Bangun Datar Di Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional MIPA UNIBA 2022, 8–15.
Angela, F., & Kartini, K. (2021). Analisis Kesalahan Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Peluang Empirik Dan Teoretik Pada Siswa Kelas Viii Smp Di Kabupaten Siak. AXIOM : Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 10(1), 15. https://doi.org/10.30821/axiom.v10i1.7692
Aulia, F. (2020). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Sebagai Inovasi Pembelajaran Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Konferensi Pendidikan Nasional, 2(1), 93–97. http://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/Prosiding_KoPeN/article/view/1084/660
Awaliah, L. N. (2022). pemanfaatan aplikasi Canva sebabagai media pembelajaran matematika jurnal Teknoligi. 175–182.
Budi, B. S., & Qohar, A. (2021). Pengembangan Media Putaran Peluang pada Materi Peluang Kelas VIII. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 6(3), 505. https://doi.org/10.28926/briliant.v6i3.639
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124
Fahmi Shidiq Nachsyahbandi, Asep Amam, S. S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Menggunakan Aplikasi Canva Berbasis Makanan Khas Daerah Ciamis. 1, 301–309.
fryda Lucyani, D. (2009). Analisi Kemampuang Memecahkan Soal Pada Materi Peluang. Journal Information, 10(3), 1–16.
Gmbh, S. B. H. (2018). Tahap-tahap Pengembangan dengan Model ADDIE. Tahap- Tahap Model Pengembangan ADDIE, 1–23 jurnal Teknologi Pendidikan.
Guanabara, E., Ltda, K., Guanabara, E., & Ltda, K. (2020.). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Menggunakan Aplikasi Canva. Jurnal Pendidikan
Hapsari, G. P. P., & Zulherman. (2021). Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Basicedu, 5(4), 2384–2394. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1237
HAVIZ, M. (2019). Research and Development; Penelitian Di Bidang Kependidikan Yang Inovatif, Produktif Dan Bermakna. Ta’dib, 16(1). https://doi.org/10.31958/jt.v16i1.235
Linda, L., Bernard, M., & Fitriani, N. (2020). Analisis Kesulitan Siswa SMP Kelas VIII pada Materi Segiempat dan Segitiga Berdasarkan Tahapan Berpikir Van Hiele. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 4(2), 233. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v4i2.1066
Novita, R., Prahmana, R. C. I., Fajri, N., & Putra, M. (2018). Penyebab kesulitan belajar geometri dimensi tiga. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 5(1), 18–29.
Rohma, A., & Sholihah, U. (2021). Pengembangan Media Audio Visual Berbasis Aplikasi Canva Materi Bangun Ruang Limas. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, 9(3), 292–306. https://doi.org/10.23960/mtk/v9i3.pp292-306
Sefriani, R., Sepriana, R., Wijaya, I., & Menrisal, M. (2021). Efektivitas Media Pembelajaran Online di Masa Pandemi Covid-19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4731–4737. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1430
Septy, L., Hartono, Y., Ilma, R., & Putri, I. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Pada Materi Peluang Di Kelas Viii. Jurnal Didaktik Matematika, 2(2), 16–26.
Siregar, A., Sitorus, M., & Reflina. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Canva Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 286–289. https://yana.web.id/index.php/relevan
Spatioti, A. G., Kazanidis, I., & Pange, J. (2022). A Comparative Study of the ADDIE Instructional Design Model in Distance Education. Information (Switzerland), 13(9), 1–20. https://doi.org/10.3390/info13090402
Suherman, E. (2022.). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung : Jica.
Tanjung, F. (2020). Analisis Media Video Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Canva Dalam Pembelajaran Bangun Datar Di Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional MIPA UNIBA 2022, 8–15.